1《学奕》与《两小儿辩日》PPT.pptVIP

总结学习方法 （1）理解课题，提出问题。 （2）读准字词，读通课文。 （3）结合注释，疏通文意。 （4）解疑释惑，体会道理。 （5）复述故事，熟读成诵。 我来读一读。 　孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 　一儿以/日初出远，而日中时/近也。 　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中 /则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？” 我来读一读。 　孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 　一儿以/日初出远，而日中时/近也。 　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中 /则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？” 我来读一读。 　孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 　一儿以/日初出远，而日中时/近也。 　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中 /则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？” 我来当翻译： 孔子往东方游学，看见两个孩子在争辩，孔子就问他们争辩的原因。 一个孩子说：“我认为太阳刚升起来的时候距离人近，而到了正午的时候距离人远。” 另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像个大圆车篷，等到正午时就像盘子一样，这不是远处的小而近处的大吗？” 另一个孩子说：“太阳刚升起来的时候感觉很清清凉凉，到了正午热得就像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热，而远的时候凉吗？” 孔子也不能判断两个孩子的对错。 两个孩子笑着说：“谁说您见多识广呢？” 《学弈》选自《孟子·告子 》。 孟子 ：（前372年～前289年），战国时期鲁国人。中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「亚圣」之称，与孔子合称为「孔孟」。有作品《孟子》流传后世。 我来读一读： 弈秋,通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈， 其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听 之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。 虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？ 曰：非/然也。 我来当翻译： 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？说：不是这样的。 认真读《学奕》，回答问题。 ⑴谁学下棋？ ⑵怎么学下棋？ ⑶学得结果怎么样？ ⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 总结学习方法 （1）理解课题，提出问题。 （2）读准字词，读通课文。 （3）结合注释，疏通文意。 （4）解疑释惑，体会道理。 （5）复述故事，熟读成诵。 我来读一读。 　孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 　一儿以/日初出远，而日中时/近也。 　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中 /则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？” 我来读一读。 　孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 　一儿以/日初出远，而日中时/近也。 　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中 /则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？” 我来读一读。 　孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 　一儿以/日初出远，而日中时/近也。 　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中 /则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？” 我来