初中道德与法治_多样的情趣多彩的生活教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《多样的情趣 多彩的生活》教学设计 执教者 教材分析 一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。正如英国教育家斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。”?生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造以及休闲娱乐等活动中。情趣是多种多样的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。高雅情趣，有益于身心健康；有助于开发智力和激发创造力；有助于提高道德和文化修养。而庸俗的情趣，则使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。针对现在学生课余生活存在的各种情趣，让学生充分认识高雅情趣的作用，坚决摒弃庸俗情趣。培养高雅情趣，提高自身素质，过富有情趣的生活。 学情分析 七年级的学生好奇心特别强，能产生对知识的浓厚兴趣，但他们不喜欢枯燥的教学方法，但乐于观察、分析图片，才艺展示等能表现自己活力的教学活动。因此在本节教学中我设计了活动图片展示、“情趣展示会”以及贴近学生生活的作业，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样更能激发和培养他们的创造性。 教学目标 知识与能力： 懂得高雅情趣与庸俗情趣的区别，了解高雅情趣的重要作用。? 过程与方法： 培养收集资料、分析问题的能力 情感态度与价值观： 分清情趣的雅俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握高雅情趣的重要作用。培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 教学重点 生活情趣贵在高雅 教学难点 分辨情趣的雅和俗 教学方法 讨论、探究、多媒体辅助教学 教学过程 教学环节 教学内容 一、新课导入 导入新课? ????多媒体展示学生参与学校活动的图片。? ????同学们，刚才我们看到的是在我们紧张的学习之余，所参与的丰富多彩的活动。他们丰富了我们的学校生活，让我们的生活充满了情趣。正如英国教育家斯宾塞所说： “没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半”。? ????罗丹也说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不 是缺少美，而是缺少发现”。这一节课就由我们一起来发现生活中的情趣。? 二、讲授新课 一、自主学习 请同学们阅读课本内容，思考问题： 1、为什么生活处处有情趣？ 2、情趣有雅俗之分吗？哪些是高雅情趣？哪些是庸俗情趣？ 3、庸俗情趣有哪些危害？高雅情趣有什么重要作用呢？ 学生回答问题，教师总结。 二、合作探究 展示材料 材料一 李梅喜欢集邮，掀开集邮簿的扉页，一个充满诗情画意的大千世界便呈现在眼前：有雄伟壮观的万里长城，有田园风光、南国景象，也有森林绿地、天然牧场等。小小的邮票不仅帮李梅了解了祖国的风土人情、名胜古迹，而且陶冶了她的情操。 材料二 王丽热衷于化妆打扮，追求时尚。喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮的不像中学生的样子。由于她把心思都花在穿着打扮上，影响了学习成绩，在同学中也不受欢迎。 小组讨论：（1）请指出李梅、王丽各是什么情趣？ （2）请分析不同的情趣会对人们产生怎样 不同的影响。 学生小组内交流讨论，师生共同探讨。 三、情景模拟 星期六，小东和小南约好一起去图书馆看书，经过一家网吧，网吧老板热情的邀请他们去网吧打游戏，小东对小南说：“我们去打游戏吧，有新出的一款游戏，可刺激了………” 假如你是小南，你会怎么办……… 结果会……… 学生独立思考后，进行交流讨论，师生探究。 四、收获平台 通过这节课的学习，我知道了……… 我打算……… 让学生说出自己的收获，教师进行小结。 ? 三、课堂小结 ·教师小结：同学们生活是一面镜子，你对它哭它就哭， 你对它笑它就笑。希望我们在学习中，能以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多彩的世界，亲近自然，丰富文化生活，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。 评测练习 一、我来选择 1、下列行为表现出的情趣是健康、文明、向上的有 ( ) ①与书法爱好者一起研讨书法 ②与朋友一起打麻将 ③欢庆传统节日，大家载歌载舞 ④一群老人在切磋剪纸艺术 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 2、不少人喜欢养花，开始时可能是出于兴趣，但随着时间的推移，发现养花可以 使人的心境变得平和、消除烦恼。养花就变成了一种享受、一种情趣。这说明