初中英语_why do you like pandas A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人 教 版 七 年 级 下 册 Unit 5 Why do you like pandas? Section A 1a-2c 教 学 设 计 Unit 5　Why do you like pandas? Section A 1a-2c 【教学目标】 1知识目标： （1）能掌握本课汇:tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful, scary,kind,kind of,Australia,south,Africa,South Africa。 （2）能口头运用下列目标语言来谈论动物及喜好某种动物的原因,进行口头和笔头的训 练。 —Why do you/does she/does he like...? —Because they are... 技能目标： （1）能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测 的技巧,并在听的过程中做到有目的地获取有效信息。 （2）能学会正确使用Why do you/does she/does he like...?Because they are...目标语言谈 论动物及喜好某种动物的原因,提高学生的交往能力。 3.情感目标：动物和人类都生活在同一地球上,动物是我们的朋友,要与动物和谐相处。 【教学重点】 1、掌握常用动物单词和形容词的读音和书写，达到四会要求。 2、能熟练运用句型“Why do you like ...s? Because they’re ...”谈论对动物的喜好及原因； 能用形容词说出简单的描述动物的句子。 【教学难点】 Why 和Because 句型的正确使用 【教学方法】 1、情景交际教学法：充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境， 引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 任务型教学法：设计多种任务活动和游戏，提供给学生合作交流的空间和时间，促 使学生为完成任务和同学进行合作，进行探究学习。 尝试教学法：通过学生自学和小组互助学习进行尝试教学，强调课前预习、课堂讨 论和课堂检测。让学生在尝试中学习，在尝试中体验成功。 4、多媒体辅助教学法：运用现代化多媒体技术直观形象的学习，效果事半功倍。 【教具准备】 多媒体课件，黑板，彩色粉笔。 教学过程 【新课导入】 Step 1:Lead-in 1.回忆所知道的动物名称,回答老师问题。 T:What animals do you know? Student A:Dogs. Student B:Cats. Student C:... 【新知呈现】 Step 2:Presentation 1.观察课本1a图片,与所给单词配对。 2.观看这些动物,你喜欢哪种动物?原因是什么? 【新知学习】 Step 3:Listening 1b Before listening 先观察图片,一个男孩和一个女孩想要去动物园看动物,他们将会看哪些动物? While listening 1.Play the recording for the first time.Students only listen. 2.Play the recording for the second time.Listen and check(√) the animals they hear in 1a. 3.Check the answers. 观察与思考1 听力1b中用　　　 引导的特殊疑问句来询问原因,用　　　来引导答语。? 4.Listen again and repeat. Step 4:Pair work:1c 观察老师给出的图片,和同伴讨论: A:Let’s see the... B:Why do you want to see the...? A:Because they’re... Step 5:Listening 2a and 2b Before listening 观看两张有关大象的图片,感知kind of 和very 所表示的程度的不同。 While listening 1.Listen and write the animals you hear.Draw a line from the animals to the description words and the countries they are from. 2.Check the answers. 3.Listen again.Complete the conversation with