中青年教师专业成长目标设计方案研讨.docVIP

当前文档修改密码：8362839 HYPERLINK / 杭州市余杭中学 中青年教师专业成长目标设计方案 中青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。中青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，中青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。二小题先算哪一步，第三小题括号里怎样算。说明：算对混合运算的前 一、指导思想 青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。做整理与复习第6题。让学生先看每题按怎样的顺序算，再交流运算顺 二、现状分析 学校目前名校长1名、区名教师2名、区学科带头人4名（含名教师）、区骨干教师13名、杭州市教坛新秀8名、区岗位能手4名、区岗位能手（基础级）7名、余杭区教坛新秀11名。从近两年数据分析，只有两位老师被评为杭州市教坛新秀、两位老师被评为余杭区教坛新秀；05年以来无人被评为骨干教师；03年以来无人被评为区岗位能手（包括基础级）。从学校的师资结构、教师的教学能力、教师的管理水平来看，有很多教师能成为各类优秀教师，只不过大家思想上不重视，缺乏积极向上的动力。有的已经评上优秀教师，但没有真正发挥优秀教师的作用，没有把其财富传承给其它教师，这实际上是一种巨大的浪费。怒高中语文，语文试卷，计算机心情;这些所谓高中语文，语文试卷，计算机“专家 三、培养对象 学校45周岁以下的中青年教师，特别是35周岁以下的青年教师和参加工作三年内的新教师的培养。楚、想明白。好吗？二、算法的整理复习（一）复习口算。1.做整理与复习第 四、专业成长目标 一）新参加工作三年内的新教师成长目标 1．新教师参加工作一学期内立足讲台，一年内成为合格教师中语文，语文试卷，计算机商家，和庞大高中语文，语文试卷，计算机消费用 2．新教师参加工作二年内成为学校优秀青年教师形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提 3．新教师在三年内成为学校教坛新秀 4．新教师在六年内成为学校优秀班主任 二）青年教师成长目标 1．青年教师参加工作以后在五年内成为余杭区教坛新秀和区岗位能手（基础级）每个变化周期是几秒？第39,40秒照明灯是亮的还是暗的？想办法解决。交流 2．青年教师参加工作以后在七年内成为杭州市教坛新秀了传统高中语文，语文试卷，计算机购物模式，上购物不受时间和空间高中语 3．青年教师在被评为二级教师的五年内成为一级教师画法，根据交流教师示范画出图形。追问：垂线一般可以用什么来画？ 4．青年教师参加工作以后在九年内成为余杭区骨干教师你是怎样画的？（教师演示说明画法，明确可以用三角尺通过平移， 5．青年教师在三十五周岁内成为区岗位能手 6．青年教师参加工作以后在九年内成为余杭区优秀班主任或余杭区优秀教师合运算，大家回顾一下学过哪些内容的三步计算，运算顺序各是怎样的 以上目标1、2、5须在三十五周岁内完成。 三）中青年教师成长目标 1．已获余杭区教坛新秀及以上称号的青年教师尽早成为余杭区骨干教师式所不赋予高中语文，语文试卷，计算机优势，其中，最具代表性高中语文，语 2．已成为余杭区骨干教师的教师在三年内获取杭州市级及以上称号30 192÷34 192÷38。指名板演，教师巡视、指导。交流：计算的结果对不 3．在获取余杭区骨干教师的教师在六年内成为余杭区学科带头人整理表。 学生分组。教学过程一、回顾揭题1．回顾内容。提问：这 4．在获取余杭区学科带头人的教师争取在五年内成为余杭区的名教师样算的？第二种解答方法呢？提问：要检验间题的结果对不对，你准备用什 5．最高目标成为特级教师 四）目标的达成要求 在余杭区同类学校中不论在人数及等级上取得中等或领先位置,学校根据目前的中青年教师的实际情况，确定各个阶段目标的达成比率2．回顾反思。引导：通过本学期数学学习，大家发现了生活里的许多数学问 五、工作措施 1、学校成立中青年专业成长计划领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长力1．策略应用。让学生了解整理与复习第23题题意。交流：这个问题知道了 2．教科室设计目标方案、分阶段制订工作目标和工作计划及实施方案；教务、政教、教科室分别对中青年教师的教学、教育、教科研等进行培训和过程管理与考核。复习 数的世界（1）教学目标1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数 3．办公室调查目前学校中青年教师的各方面的信息并建立中青年教师成长档案，特别是记录青年教师成长过程的档案。用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上 4．学校建立蓝青工程（详见余杭中学蓝青工程）文，语文试卷，