玲玲的画（教学设计）.docVIP

《玲玲的画》教学设计 团风县团风小学 教材解读 很多事情有时并不像想象的那么糟。看，玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急的哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了一些温馨，生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。学习这课文，品味爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。 学习目标 1、会认8个生字，会写要求写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累有关句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事的道理。 教学准备 教具：CAI课件，生字卡片、奖状、脏纸、画像、补丁衣服 学具：生字卡片。 第一课时 一、谈话导入课题： 1、师：小朋友们，听说陈老师要来给大家上课，有一个小姑娘吵着要跟我一起来，大家想认识她吗？（想）（课件显示玲玲姑娘点头微笑）看，她面带微笑，正和我们打招呼呢！（玲玲说话：hài，大家好，我叫玲玲，能和大家交个朋友吗？）谁也想和玲玲打声招呼呀！（玲玲你好，我叫××，很高兴见到你。）真有礼貌。 2、反复识记“玲”字。这就是玲玲的“玲”字，谁会读？你的后鼻音读得可真准。还有谁想读？大家都来读一读。谁有好办法记住它。（编字谜，加一加）老师现在要在黑板上写玲玲的名字啦！同学们可要认真地看啰！（指导书写，第二个玲学生书空）。 3、板书课题。玲玲是个爱画画的姑娘，她们家的墙上