【】沪教版数学四年级上册《解决问题》教案.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 教学准备 教学目标 1、用“综合——分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路。 2、能结合树状算图理解“综合——分析法”，培养学生有条理地思考问题。 3、让学生感受到在现实生活中处处有数学。 教学重点/难点 能用“综合——分析法”分析数量关系，掌握分析复合应用题的基本方法。 结合树状算图，有条理地思考问题。 教学用具 教学课件 标签 教学过程 一、新课导入 口答：根据问题说出数量关系。 (1)复印机37分钟可复印多少张纸？ 生1：工作效率×工作时间=工作量 (2)实际每月生产多少辆汽车？ 生2：工作量÷工作时间=工作效率 (3)小巧从家到学校走了多少分钟？ 3：路程÷速度=时间出示课题“应用(二)” 二、新课探究 探究一： 出示主题图和题目 (1)小丁丁从家到学校要走 15分钟 示意图： ①问：从题目中你知道了什么条件？ ②问：你可以提出哪些数学问题？ 1：从已知条件开始想，如果用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟？ 出示：小丁丁家到学校的路程是1020米，需要走15分钟，平均每分钟走多少米？ 生：1020÷15=68(米/分) 出示：小丁丁用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟？ 师问：把已知条件和要求的问题结合起思考，你会列式计算吗？ 生：816÷(1020÷15) =816÷68 =12(分钟) 答：从学校到少