四年级语文下册人教语文园地一.pptxVIP

语文园地一词语盘点 习作口语交际我的发现日积月累 宽带网词语盘点读读写写洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 分一分　描写地名的词语：　描写动作的词语：　带色彩的词语：　描写山的词语：　描写水的词语：词语盘点读读记记翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 口语交际 走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽……面对这样的景色，我们会不约而同地说：“走，我们去春游。”什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？这些要在出发之前计划好。先分组商量商量，再各组推举一名代表在班上交流，小组其他同学可以作补充发言，然后评一评哪个小组说得好，安排的春游活动有意义，想得细致、周到。最后全班同学制定一个春游方案。等到春游的时候，就按大家商定的方案去做。樱花烂漫比一比，看谁一分钟内记得最多万物复苏 万象更新 万紫千红欣欣向荣 莺歌燕舞 鸟语花香春光明媚 春光融融 春暖花开 满园春色 春回大地 春意盎然百花盛开 百花齐放 繁花似锦 阳春三月 桃红柳绿 草长莺飞 含苞欲放 姹紫嫣红 生机勃勃描写春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然《春晓》 谁言寸草心，报患上春季晖。孟郊《游子吟》 红豆生中国南部，春来发几枝?王维《相思》好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽，春风吹又生。白居易《赋得古原草送别》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》习作　　我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。描写我们的校园复习：写好写景作文用眼－－看用鼻－－闻用耳－－听用手－－摸用口－－尝1、观　察感觉想象2、感　受　小溪“哗啦啦”地从翠绿的山林间流出来，滑过长满暗绿色青苔的石头，泻到那小小的深潭里。潭水清澈见底，许多小虾小鱼在潭里自由地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石缝里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！阅读借鉴我们的校园一、了解我们的校园校门—小花园—操场－教学楼—小菜园二、取景（景物）有选择，取特色，宁缺勿滥校门—小花园—操场－教学楼—小菜园桃花 月季 草坪 栏杆　足球场 旗杆　国旗　教学楼－走廊、教室（布置）　黄瓜 西红柿 豆角 　三、刻画景物1、抓住特色形状——颜色——清香2、具体生动地描写　天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪流，好看极了。　天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。　小花园里有几棵桃树，满树粉红的桃花，美丽极了。 朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋，绽开着一张张灿烂的笑脸，热情地向你点头，向你问好。3、在描写中流露情感 朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋，绽开着一张张灿烂的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客的月季花在微风中飘洒下鲜红的花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。4、在写景中融入人的活动　操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；楼道里，时时传来同学们朗朗的读书声；教室中，几个同学在讨论着学习问题…..校园里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。四、欣赏借鉴 春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。习作要求：１、仔细观察。２、按顺序写校园里的一处景物。３、内容写具体，语句写通顺。我的发现　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛