三下口算乘法教学反思2.docx

人教版三年级下册《口算乘法》教学反思 尹俊丽 本节课是人教版三年级下册数学第五单元《两位数乘两位数》中 口算乘法第一课时， 它是在口算整十、 整百数乘一位数的基础上进行 教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作用， 我将教学目标预设为：尝试口算方法探究过程，学会口算整十、整百 数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） ；体验多种 口算方法及能正确地进行计算为重、难点。采用学生自主、合作、探 究辅以教师点拨、精讲的方法，运用多媒体进行教学。教学结束，对 比预设与生成，我觉得有理想方面，也有不足之处。为使今后教学能 做到扬长避短，更进一步，我对本课作出如下总结： 1．借助实际问题学习口算方法。 充分利用教材中提供的相应的生活实例和问题情景，如邮递员送信、 送报纸的情景、小朋友买邮票的情景等，创设生动的情景，让学生发 现、提出数学问题，接着探究口算方法， 进而解决所提出的实际问题。 我发现把探讨口算方法的活动与解决实际问题融于一体， 学习材料饱 含生气，对学生有吸引力，容易激起学生学习的兴趣。同时，在解决 实际问题中探讨口算方法， 又可以使学生深刻理解为什么要口算， 切 实体会口算的意义和作用。 把数学学习置于现实情境问题之中， 是今 天数学教学所提倡的， 作为教师，我们必须认清这一点， 并努力做好。 2.引导学生主动探索口算方法。 让学生经历知识的形成过程，