三位数除以两位数教学设计.docx

三位数除以两位数教学设计 第三节笔算两三位数除以两位数 教学目标： 1、 通过多种形式的练习让学生进一步加强正确运用算法进行计算的 能力。 2、 在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。 3、 能运用所获得的计算知识解决生活中的实际问题。 教学重点、难点： 能独立运用所掌握的计算知识解决实际问题。 教学过程： 一、 揭示课题并板书。 二、 基本练习。 口算下面各题。 练习一(模板一) 学生独立完成在书上，再指名口答，可以说说是怎样想的。 练习一(模板二) 做完后并说说上下题目有区别？ 笔算练习 (1)先说说下面每题的商是几，再计算。 255- 40 348- 70 517- 60 462- 50 追问：为什么商都是一位数？ 我们一起在做 模板三 258+ 43 （2模板四 用竖式计算，并验算。 726- 79 369+ 33 指名板演，集体订正。 评讲时提问： （1）除的时候，先看被除数的前几位？ （2）除到个位，不够商 1 怎么办？ 你能判断出商的位数吗？根据什么来判断的？ 同学间可以讨论交流，再逐步整理归纳： （1）除数是整十数的除法，先看被除数的前两位数，如果前两位数 比除数小，就看被除数的前三位数；除数除到个位不够商 1 就商 0 （2）根据被除数的前两位数和除数的大小来判断商的位数。三位数 除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。 三、 解决问题 模板五