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【精品】部编版五年级上册语文 《落花生》说课稿
《落花生》说课稿
一、教材浅析
（
1
）主要内容：
《落花生》
一文是五年级第一单元的一篇讲读课文。
课文都是作者通过
由生活中事物领悟到的人生哲理。
五年级的孩子思维活跃、
求知欲强、
乐于表达、
愿意交流，正是引导他们明事理、辨是非，培养人文素养、提高语文能力的关键
期。学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，这更需教师进一
步引导，循循善诱，让学生在学习中生活，在生活中学习。因此，本课教学设计
以引导学生“领悟人生、了解写法、关注生活”为主线，进一步领导学生走入文
本、感受情感、领悟生活。
《落花生》这篇课文通过介绍作者一家人过花生收获
节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，让学生懂得：人要做有用的人，不
要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（
2
）教学目标：
本课的教学目标有以下四点：
1.
学会本课生字，正确读写词语。
2.
理解课文中含义深刻的句子，
学习花生不求虚名、
默默奉献的品格，
懂得
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3.
能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。
4.
初步了解借物喻人的写作手法，
能学习作者由落花生领悟到做人的道理的
写法，试着选择一种事物写一写。
（
3
）教学重、难点：
1.
由表及里地了解花生的可贵之处，
理解父亲赞美花生的话的深刻含义，
学
习花生的品格，从中体会做人的道理。
2.
文章表达上详略分明，以物喻人的特点需要同学们理解并掌握
3
、背诵课
文的重点句及重点段落。
二、教学方法：
教学这篇课文，我采用多种新颖的教学方法。主要是情景教学法、讲授法、
谈话法、启发式教学法。
①使用情景教学法是因为课文采用到借物喻人的写法。
为了让学生通过学习
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