高中生物课件：生物的进化.pptxVIP

第五章生物的进化一. 自然选择学说创立者：达尔文 1. 主要内容（1）过度繁殖 是指任何一种生物都具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。 如：一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。（2）生存斗争 是指生物个体之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争。（3）遗传和变异 在生存斗争中谁胜谁负是由遗传和变异来决定的。变异可分有利变异和无利变异（4）适者生存 是指凡是生存下来的个体都对环境适应的，而被淘汰的个体都是对环境不适应的。什么是自然选择？ 在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。 运用达尔文的自然选择学说，解释长颈鹿的进化。长颈鹿的始祖现代长颈鹿颈、腿较短被淘汰颈、腿较短颈、腿较长被保留颈、腿较长被保留长颈鹿始祖过渡繁殖原始物种加 剧生存斗争微小有利变异积累而成显著的有利变异（动力）自然选择（决定进化的方向）遗传变异（内因）适者生存新物种（结果）2. 评价　Ｐ８３ 十九世纪三大发现之一，科学地解释生物进化的原因，生物的多样性和适应性，对于人们正确认识生物界具有重要的意义。 但对遗传变异本质，自然选择如何对遗传变异起作用等问题不能作出科学解释。二 . 现代生物进化理论1 种群是生物进化的单位（1）种群的概念 所谓种群，是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群也是生物繁殖的基本单位（2）基因库 一个种群的全部个体所含有的全部基因，叫做基因库。 每一个种群都有它自己的基因库，种群中的个体一代一代地死亡，但基因库却在代代相传的过程中保持和发展。（3）基因频率某种基因在某个种群中出现的比例。① 概念：② 基因频率的计算方法例：从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，那么A和a的基因频率各是多少？解：100个个体的总基因数为100×2﹦200个其中A基因为30×2﹢60=120个a基因为60+10×2=80个那么，A基因的基因频率为：120=60%200a 基因的基因频率为：80=40%200练习：已知人眼的褐色（A）对蓝眼(a)是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼的人有3600名；褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为（ ）BA. 0.36和0.64 B. 0.64和0.36C. 0.50和0.50 D. 0.82和0.18小 结 本节课学习了两部分内容：第一部分简要介绍了达尔文的自然选择学说；第二部分着重讲述了现代生物进化理论中的种群是生物进化的单位。 关于自然选择学说，要以“过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存”为主线进行学习。关于种群是生物进化的单位，着重讲述了两方面的内容：一方面是宏小 结观的，阐述了种群的概念，说明生物是以种群为单位生活在一起，并且是以种群为单位繁殖后代的；另一方面是微观的，阐述了种群基因库、基因频率等概念，说明在自然界中，由于受多种因素的影响，种群基因频率会不断发生变化，而生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。练习：A下列实例中，属于种群的（ ） A. 一片草地的所有蒲公英 B.一个温室里的全部花卉 C. 一块稻田里的全部昆虫 D.一片草地里的全部蛇下列有关种群的叙述中，不正确的是 ( ) A. 种群是生物进化的单位 B. 种群内的个体彼此可以交配 C. 种群是同种个体的机械集合 D. 种群是生物繁殖的基本单位C3.雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，所以它的鹿角发达。按照自然选择学说的观点，鹿角发达的原因是（ ） A. 鹿角经常使用因而发达 B. 鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达 的个体被保留的结果 C. 鹿角的变异朝着有利于生殖方向的发展的结果 D. 雄鹿为了繁衍后代的需要而使其发达B作业： 课本第63页复习题谢谢观看!THANK YOU FOR WATCHING!