读出师表不下泪者其人必不忠读陈情表不下泪-.pptVIP

读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友； （苏轼语） 读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 （后人续）;陈情表;学习目标： 1.了解与本文相关的文学常识； 2.诵读，注音；结合注释，理解大概内容； 3.借助所学知识，圈点、归纳特殊句式、重点字词等，强化翻译及整体感知课文的能力； 学习重点： 朗诵全文、疏通第一、二段文意及初步理解； 情感价值观： 在有感情的诵读中，???验课文情深理切，感情真挚，表达自然、畅达的特点，理解“忠”和“孝”的含义。;陈情表;读准字音 险衅（ ） 夙（ ）遭闵（ ）凶 矜悯（ ） 终鲜（ ）兄弟 门衰祚（ ）薄 期（ ）功强（ ）近 茕茕（ ）孑（ ）立 床蓐（ ）洗（ ）马 猥（ ）以微贱 逋（ ）慢 病笃（ ） 拔擢（ ） 优渥（ ） 盘桓（ ） 日薄（ ）西山 气息奄奄（ ） 侥（ ）幸 陨（ ）首; 李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 ; 此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年，司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。 李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他四次拒绝。而这又是违抗圣命大逆不道的行为，因此作者抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，用“孝”道打动他，使晋武帝不得不承认他善于为自己辨护并宽容了他。;第一段：;第二段：;第二课时学习目标;第三段：;第四段：;至于成立;欲苟顺私情，则告诉不许 ;;而刘夙婴疾病;则区区与诸君，论此于荒山寂寞之滨。;学习目标： 1、理清全文线索，感受作者的全篇布局??巧与选材技巧； 2、感受作者的陈情技巧及语言特色； 学习重点： 初步感受作者的陈情技巧及语言特色； 情感价值观： 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。; 李密为什么要写这篇“表”，他的“情”即苦衷是什么？此文以什么打动了晋武帝？;内容梳理;一段： 二段： 三段： 四段：;1、第一段哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容？;表时间：逮、前、后、寻;4、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？;5、3段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？; 6、第四段中哪句话是本文主旨？贯穿全段的是哪两个词？用语有什么特点？;陈以往之情;孝情; 1、四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”;2、对偶句※ “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，无人终养祖母的困苦境地表现出来了。 ※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”  前后对举，表达自己深受圣朝恩宠的感激。 ※臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 “臣”与“祖母”对举，强调自己与祖母相依为命的现实。 ;3比喻句： ※ “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 以落日喻人命，刻画了祖母苍老多病的形象，“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；如泣如诉，读之无不令人动容泣下。 ※“乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表。 ※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 ※州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。 ;形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。;气息奄奄：