19.3课题学习---选择方案.docx

19.3 课题学习 选择方案 教学设计 龙兴镇中心学校 陈明 教材分析： 教材的地位和作用：本节课是学习了一元一次不等式、一元一次不等式组和一次 函数后的有一节应用课，本节课中渗透了数学中的建模思想，学好本节课能为以 后更深层次的数学学习打下坚实的基础，因此本节课的学习至关重要。 教学目标： 根据新课标的要求及学生的认知规律制定以下学习目标 知识与技能：通过在实际问题中建立函数模型，根据所列函数解析式的性质，选 择合理方案解决问题的学习，结合实际问题的数学信息，进行合情推理，提升建 立数学模型的能力，发展应用意识. 过程与方法：经历实际问题的分析、探究和解答过程，进一步感受数学中的建模 思想 情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生合作交流的意识和探索的精神, 树立学好数学的自信心 教学中的重点、难点： 重点： 培养学生自主分析问题的实际背景中包含的变量及对应关系. 运用一次函数的性质解决生活中的最佳方案. 难点：如何构建一次函数模型. 教学手段： 1、 使用导学法、讨论法。 2、 运用合作学习的方式，分组学习和讨论。 3、 运用多媒体辅助教学。 准备工作：多媒体课件、导学案，引导学生思考。 教学步骤及说明 学生活动 教师活动 教学目标 教学说明 预习任务 理清问题，明确解 题要点 选择方案冋题就是 应用题，只是现在我 任务1:预习教材 说明预习要求 规定检测方法 =102-