高中数学课件：不等式的性质.pptxVIP

不等式的性质（复习课）一、基础知识1、两个数的大小关系 a＞b a-b＞0 a＜b a-b＜0 a＝b a-b＝02、比较两个数的大小的方法 作差 变形 判断符号 得出结论3、作差之后变形，那么结果尽量变成 常数、完全平方、因式积的形式4、不等式的性质定理1（对称性） 若a＞b则b＜a;若b＜a则a＞b定理2（传递性） 若a＞b且b＞c; 则a＞c定理3若a＞b 则 a+c＞b+c 推论 若a＞b 且 c＞d 则 a+c＞b+d定理4若a＞b且 c＞0 则 ac＞bc 若a＞b且 c＜0则 ac＜bc 推论1如果a＞b＞0 且c＞d＞0 则ac＞bd 推论2若a＞b＞0 则 an＞bn (n ∈N且 n＞1)定理5若a＞b＞0 则 ＞(n ∈N且 n＞1)补充 若a＞b且ab＞0 则 ＜定理：若a、b∈R，那么 a2+b2≥2ab（当且仅当a=b取“=”）定理：如果是a、b正数，那么≥（当且仅当a=b取“=”）（1） 两个定理中条件的区别（2）两个定理的结构特征及应用（3）要注意“=”的取到，事实上在“=”处是一种边界情况（4）x、y＞0，x+y ≥ （正数x、y的积xy为定值，当x=y时，和x+y有最小值） x、y＞0，xy≤（正数x、y的和x+y为定值，当x=y时，积xy有最大值）注意： 1、应用上述结论可以求一些函数的最大（小）值，但要满足以下条件：一“正”二“定”三“相等”2、有的函数可以直接看出积或和为定值， 有的就需要通过变形把它变为积或和为 定值，然后再利用上述结论来求函数的 最（小）值二、例题分析：1、如果a＜b＜0，则下列不等式中不成立的是（ ）（A） ＞ （B） ＞（C）｜a｜＞｜b｜ （D）a2＞b22、a、b是任意实数，且a＞b，则 （ ）（A）a2＞b2 （B） ＜ 1 （C）lg（a-b）＞ 0（D） ＜3、a、b、c、d是任意实数，且a＞b，c＞d，则下列 结 论正确的是 （ ） （A）a+c＞b+d （B）a-c＞b-d （C）ac＞bd （D） ＞BDA4、已知x、y、z是互不相等的正数，且x+y+z=1，证明： ＞85、 若x ∈（0，），求函数f（x）= x（1-2x）的最大值6、 若x＞2，求函数y=x+的最小值7、 x＞0，求函数y=的最大值8、a＞0，b＞0，且ab=a+b+3，求ab的取值范围9、a＞0，b＞0，且ab=a+b+3，求a+b的取值范围10、a≥0，b≥0，且 ，求 的最大值11、一批救灾物资随26列火车从某市以v千米/小时的速度直达灾区，已知两地距离为400千米，为安全起间，两火车的间距不得小于 千米，那么这批物资全部到达灾区最少需要 （ ）小时（A） 5 （B）10 （C）15 （D）20B谢谢观看!THANK YOU FOR WATCHING!