高中数学课件：关于当前高中数学教学的若干思考.pptxVIP

;1、过于重视题目的讲解,忽视了学生的情感体验。 2、过于重视“教”,忽视“学” 3、过于重检测,忽视讲评 4、过于重视类型,忽视条理思路 5、过于重视“大容量、快节奏、高密度”,忽视科学性和艺术性 6、过于重视参考资料,忽视课本 7、过于重视做题数量,忽视做题效果 8、过于重视能力,忽视识记 9、过于重视单个知识点的训练,忽视知识网络化 10、过于重视眼前利益,忽视学生的发展和创新;二、研究高三复习特点，确定三轮复习计划;第一轮复习定位：中等偏下学生;把握复习的尺度,避免挖得过深、拔得过高、范围过大,造成浪费;避免复习落点过低、复习范围窄小,形成缺漏. ;第二轮复习定位：巩固、完善、综合、提高.;第三轮复习定位：回归、调节、模拟、强化.;三、高考复习建议;2、精选例题，提高练习效益 选题要求——（1）“面中取点,点中求精,精中求活,活中求变”.要具有典型性、梯度性、新颖性、综合性,更应贴近大纲、课本.（2）按考试说明，按学生实际情况去选。 题量要求——不抢不让，减少题量，增强思考时间 去掉重复题目。 ;一种例题“层次递进式”教学法;变式1:若圆的方程变为（x－a）2＋（y－b）2＝r2， 求经过圆上一点M（x0，y0）的切线方程。 变式2:若圆的方程变为（x－a）2＋（y－b）2＝r2，求过圆外一点M（x0，y0）的切线方程。 变式3:已知M（x0，y0）为圆x2＋y2＝r2内异于圆心的一点，判断直线x0x＋y0y＝r2与圆的位置关系。 变式4:已知M（x0，y0）为圆x2＋y2＝r2外的一点，判断直线x0x＋y0y＝r2与圆的位置关系。 变式5：已知M（x0，y0）为圆x2＋y2＝r2外的一点，过M作圆的切线，求过两切点的直线方程。 ;要求：所选的基本问题应具备有针对性低起点性、解答多样性及引申和拓展性.也就是说选作基本问题的题目,要针对复习目标,难度不宜过大,而且有多种解法,解法与解法之间有明显层次。;3、加强自主学习、注重能力培养 研究考试说明，明确方法、明确能力要求 周未夜自修还给学生，一半讲一半训练 第一轮知识带动能力，第二轮能力带动知识;;讲解要求：一般限制在25分钟以内，讲解得当，命中目标，击中要害。;操作程序：做——填—— 看——讲——改 ;放心型——迷信训练万能，忽视精讲 担心型——面面俱到，讲的多练的少，平均用力。 ;5.注重归纳总结，串线组面;;6、加强交流，共同提高;结语;再 见;谢谢观看!