五年级数学下册《长方体的认识》基于标准的教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级数学下册《长方体的认识》基于标准的教学设计 学习内容：人教版五年级数学下册第三单元《长方体的认识》例1、例2。学情分析：本节课是学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形：长方体、正方体、圆柱和球的基础上进行学习的。长方体和正方体是最基本的立体图形，通过学习长方体，可使学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是学生进一步学习其它立体图形的基础。学习目标：1.在摸一摸、指一指的感知活动中认识长方体各部分名称,掌握长方体的特征。2.通过动手操作,经历自主探索、合作交流的过程,认识长方体面、棱、顶点的特征，发展初步的空间观念，提高动手操作能力。3.亲身参与观察、讨论、操作等数学活动,培养学生良好的合作意识，在合作中获得积极的情感体验。学习重难点：1、认识并掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。2、发展学生的空间观念和想象能力。资源与建议：资源：多媒体课件、长方体模型、长方体实物、长方体框架、小棒、三通等。建议：在认识长方体特征时，充分调动学生已有的知识经验，利用学生熟悉的教学资源，通过指、摸、比等操作、实验活动，认识长方体特征，培养、发展学生的空间观