五年级数学优秀教学案例 “小捣蛋”的别样课堂.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级数学优秀教学案例 “小捣蛋”的别样课堂 在小学数学教学中，解决问题部分总是一块最难肯的“骨头”。题目种类多、范围广、牵扯知识面宽、往往还都要结合生活经验，对孩子来说往往顾此失彼，落入陷阱。例如：在教学“人教版五年级上册的小数除法解决问题”一课时，老师将枯燥的题目，改编成了孩子感兴趣的情境——带领同学们去“逛公园”，这可把那些不爱动脑筋的“小捣蛋们”给高兴坏了。老师刚一出示主题图，陶陶就抢着说：“我提个问题：门票单价多少元？”接着补充道：“一个老师，四个学生！一共五个人，直接用总钱数58.5÷5，就可以算出门票的单价”班里同学嘘声一片……陶陶赶紧圆场：“错了错了，老师是成年人要买全票，儿童往往买半票，不能除以5，应该除以……我不会了。”班长站起来说：“不对。插图上明明写着‘门票每人4.5元，老师买门票一共花了58.5元，’从这可以看出，门票单价已给，成人与儿童票价一样；去的不止这5个人！根据这两个条件可以提出参加活动的一共有多少个人？用58.5÷4.5得13人。”不知不觉中，沉闷的课堂变成了辩论现场……陶陶眨眨眼说：“哦，刚才我只数了图中的人数，没有好好读文字。”老师又问：“