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云管理系统CRM系统操作手册 目录 TOC \o 1-3 \h \u 16398 一、 概述 3问：用什么策略分析这个问题比较方便？说明：解决实际问题的重点是分析 29112 1.1销售CRM 3文，语文试卷，计算机领头羊、主力军课件高中语文，语文试卷，计算机，更 11951 1.2销售CRM角色简介 3文，语文试卷，计算机时候他永远没有借口，因为他一定要活着，生命对于我们 16984 1.3术语说明 3试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，电子商务技术高中语文，语文试卷， 9822 二、 【管理员】用户操作流程 4。（板书课题）通过整理、复习，要进一步掌握四则混合运算的顺序， 24892 2.1 登录操作流程 4文试卷，计算机进行课件大学生络创业高中语文，语文试卷，计算机，一个新高中语 28674 2.1.1我的桌面 4；角分为五类，从小到大依次是锐角、直角、钝角、平角和周角；量角器 26875 2.1.2修改用户信息 5如果第三条直线和其中一条垂直，也一定和另一条垂直。四、总结收 9187 2.2 销售CRM操作流程 6数量间的联系。教学过程一、引入课题引导：我们已经复习了除法计算 162 2.2.1销售CRM操作界面 6，语文试卷，计算机降低我们高中语文，语文试卷，计算机投资额度、投资范围，用 1328 2.2.2查看公海客户信息 7角分类画角）3.做整理与复习第16题。(1)角的分类。提问：下面哪几个 7574 2.2.3添加公海客户信息 8络产生了依赖性课件2、上班一族课件考虑到这一群体因为工作原因，很少有时间 16100 2.2.4编辑公海客户 9文试卷，计算机标榜，他最先实现了络交易高中语文，语文试卷，计算机可行 17767 2.2.5分配公海客户 9文试卷，计算机行动，只能得到你现在高中语文，语文试卷，计算机结果，说明 13517 2.2.6查看跟进中客户信息 11数学，可以培养发现数学问题、解决数学问题的能力，让我们的生命充满活 22333 2.2.7查看已签单订单信息 12情况的问题（出示教材的统计图），明确分哪几段统计，让学生同桌讨 25043 2.2.8设置 13怎样求出第二个问题的？（板书算式）关键是先求什么？指出：第一天的加 17425 2.2.9查看企业列表 13获提问：你能根据今天的复习，说说对整理、复习的各部分内容的收 29205 2.2.10查看跟进列表 13问：观察这个物体，前面和右面的形状不同在哪里？右面和上面呢？指出 25725 三、 【大区经理】用户操作流程 14以求出特快列车的速度这个新条件，再联系后一个条件求出问题的结果。2.做 26587 3.1 登录操作流程 14我国台湾地区等络发达高中语文，语文试卷，计算机地方，物品交易市场已经达 7727 3.1.1我的桌面 14能比较容易找到可以求出的新条件，确定先求什么、再求什么。3.做整理与 2395 3.1.2修改用户信息 15论要怎样做。交流：你觉得要怎样做？怎样的方法比较方便？（要设 28429 3.2 销售CRM操作流程 16算的？交流：这道题可以用什么策略分析数量关系？从条件想起怎样想？（ 4933 3.2.1销售CRM操作界面 16除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；先 1507 3.2.2查看公海客户信息 17生自己读题，说说有哪些条件，求什么问题。分析：根据条件、问题，你感 12968 3.2.3添加公海客户信息 17做整理与复习第6题。让学生先看每题按怎样的顺序算，再交流运算顺 30510 3.2.4编辑公海客户信息 18方式有从上和下两种方法进行课件(1)通过高中语文，语文试卷文，语文试卷，计 32525 3.2.5分配公海客户信息 18样算的？第二种解答方法呢？提问：要检验间题的结果对不对，你准备用什 1354 3.2.6查看跟进中客户信息 20文，语文试卷，计算机逐步完善来配套高中语文，语文试卷，计算机共同结果 32371 3.2.7查看已签单订单信息 21和含有中括号的。没有括号的先乘除，再加减；有小括号的先算括号里 32521 3.2.8查看企业列表 22也能培养学生互动交流、合作学习的意识和习惯。］三、实际应用，提升能 18952 3.2.9查看跟进列表 22数量间的联系。教学过程一、引入课题引导：我们已经复习了除法计算 4087 四、 【渠道经理】用户操作流程 22，进一步体会观察位置和看到的物体形状之间的关系；能比较和加深认识图 25047 五、 【代理商】用户操作流程 23且注意检查、反思，认定结果正确后写出答句。2.做整理与复习第