数学教案_ 教学设计.docxVIP

PAGE 1 人教版七年级上册第一章 有理数 《1.5.1乘方》教学设计 秭归县实验中学 李萍 一、教材分析 （一）教材的地位：本课时是在小学学过平方和立方、七上刚学习了有理数的乘法等计算以后的一个新知识点，即学生有一定的基础，但又是一个新内容。这一内容是后面即将学习的幂的乘方等内容的基础，所以学生要弄清弄懂“乘方”的概念，好为今后的学习打下良好的基础。 （二）教学目标： 1.知识与技能： （1）理解有理数乘方的意义； （2）正确理解乘方、幂、指数、底数等概念，会进行有理数乘方的运算； （3）能熟练进行有理数的混合运算。 2.过程与方法： （1）使学生能够灵活地进行乘方运算。 （2）通过对乘方意义的理解，培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力，渗透转化的数学思想。 3.情感、态度和价质观 （1）通过对实例的感悟，让学生体会数学与生活的密切联系。 （2）学会数学的转化思想，培养学生灵活处理现实问题的能力。 （三）教学重点、难点 1.教学重点：正确理解乘方的意义，弄清底数、指数、幂等概念，掌握乘方运算法则。 2.教学难点：正确理解乘方的意义。 二、教法与学法 1、教法：引导探索，尝试指导，充分体现学生的主体地位。 2、学法：尝试探究、独立思考、合作与交流 三、教学过程 （一）创设情境，初探概念 问题组1： 1、边长为2cm的正方形的面积为 ；棱