课题研究过程性资料积累与归档的有效管理-精品.pptVIP

课题研究过程性资料积累与归档的有效管理 林 琼 福建儿童发展职业学院附属幼儿园 主 要 意 义 增强教师的教科研意识 规范课题研究的过程性管理 保证课题结题的质量 实效性体现 有目的、有计划、有针对性 凸显研究轨迹、体现管理思路 规范、丰富、完善、真实、有益 主要内容 教师应积累的课题研究档案资料 幼儿园应积累的课题研究档案资料 教师应积累的课题研究档案资料 课题研究计划 研究对象情况（研究对象基本情况；前测、中测、后测的测查表、分析统计表等 ） 研究素材（调查问卷、观察记录、活动实录、评价记录、幼儿作品等） 教学活动计划、典型案例 教师应积累的课题研究档案资料 梳理或研发的文字教材、音像教材、教玩具、 课件等 上网下载的相关研究、学习参考资料 （文献 资料、论文、案例、环境创设、音像资料等） 课题研究资料照片、音像资料（环境创设、幼 儿活动等） 学习笔记、研究日记、研究活动纪要等 阶段小结、点滴经验、教育随笔、研究案例、 论文等 以指导为主要目的的管理措施 一、阶段性检查指导 课题研究计划 针对某个课题组的某项研究资料 全园教师教科研电子文档 …… 二、及时上传共享 检查指导后的课题研究资料备份 典型资料共享 个别教师经验分享 …… 幼儿园应积累的课题研究档案资料 基础性资料 计划性资料 过程性资料 成果性