2021年度初中病句最全面的知识点.docVIP

病句最全知识点、最巧办法 病句类型及判断修改病句办法 一、判断病句办法 　　 （一）紧缩法。 惯用语法分析办法。先把句子中附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于与否存在成分残缺、搭配不当语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间搭配有无问题，修饰语内部与否存在语序问题。例如： 　　青年肩负着在本世纪内把国内建设成为四个当代化社会主义强国。 　　这个句子主干是“青年肩负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子构造不完整。 　　紧缩法也适于检查句子成分与否搭配得当。例如： 　　老红军向咱们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席领导下勇往直前一曲壮歌。 　　紧缩后来，全句成为“老红军向咱们讲述了……一曲壮歌。”这样咱们可清晰地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 　　紧缩法运用应注意如下几点： 　　①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而浮现与原意相反状况，应把否定词保存在主干里。 　　②紧缩时，必要保持原格式基本构造不变。如果砍掉了修饰成分以外词语，就会破坏原句构造。 　　 （二)类比法。 对句子毛病拿不准时，按照原句格式仿造某些浅近、容易把握句子加以比较，就能比较清晰地看到语病所在。例如： 　　这个经验值得文教工作者特别是中小学教师注重。 　　原句构造较复杂，先压缩化简为“这值得她们注重”，再比照它构造造句：“这值得她们学习”