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《商业银行经营管理学》学习指导书 学 习 指 导 书 赵尚梅 于殿江 编写 山东大学经济学院 二OOO 年八月 《商业银行经营治理学》学习指导书 一、课程讲明 商业银行经营治理学是研究市场经济条件下，商业银行营 运机制及业务进展规律的科学。随着我国改革开放的持续深化， 社会主义市场经济体制日臻完善，货币信用经济也日益进展。 由于商业银行在整个金融体系中处于主体地位，商业银行经营 治理学作为金融学专业主干课程，关于学生把握市场经济条件 下商业银行营运机制及业务进展规律，为我国迎战国际金融业 挑战、培养适应21世纪金融业进展所需要的专门人才具有重要 意义。 商业银行经营治理学的教学对象是差不多把握了政治经济 学、宏观经济学、微观经济学、货币银行学、财务治理学、国 际金融学和会计学等基础课程理论知识的金融学专业本科学 生。本课程的教学目的是要求学生把握有关商业银行的差不多 理论和差不多知识，把握商业银行的本质属性及其经营治理原 则，把握商业银行各项业务，包括负债业务、资产业务、投资 业务、租赁与信托业务、表外业务、国际业务和其他业务的经 营要点，把握商业银行服务定价，包括存款利率、贷款利率、 租金等的决定因素和定价方法，把握商业银行筹措资本金的途 径、银行监管和银行操纵风险的策略，并能运用所学的理论、 知识和方法分析商业银行经营治理中的有关咨询题，评判银行 经营成效，把握商业银行经营治理的进展趋势，达到金融学专 业学生培养目标的要求，为以后从事理论研究和实际工作奠定 坚实的基础。 本课程以马克思主义为指导，坚持从一样到个不、循序渐 进的逻辑顺序，系统地阐述商业银行进展历程，揭示商业银行 进展的一样规律，全面地介绍当代商业银行的各类业务及其操 作程序，以及商业银行的经营创新活动，并对商业银行经营治 理进展的趋势作出推测和展望。本课程运用现代经济学的研究 方法对当代商业银行的经营治理方针、经营思想和治理模型作 有深度的探讨和介绍，对有关治理的最新理论作比较完整的阐 述。此外，还对我国商业银行经营治理中的成功之处和存在的 咨询题做比较深入的分析。 作为面向21世纪的金融学专业的主干课程，商业银行经营 治理学的差不多内容和教学要求都力求体现新时代的需要，为 达到教学目的，在教学方法上，力求做到以下几点： 第一，以马克思主义方法论为指导，使学生通过学习本课 程，既能把握商业银行进展的一样规律，又能正确认识我国商 业银行进展的专门性，提升学生对我国银行商业化改革的必要 性和重要性的认识，使学生能认识我国银行商业化改革所面临 的难点。 第二，理论联系实际，注重培养学生分析咨询题、解 决咨询题的能力。在加大对差不多理论业务讲解的同时，着重 讲解商业银行经营治理中的分析工具与方法，并通过案例分析、 联系我国银行商业化改革中显现的新情形，组织课程讨论、布 置复习摸索题等形式，提升学生学生分析咨询题、解决咨询题 的能力。 第三，本课程涉及的内容较多，我们在教学过程中所使用 的教材，不可能将所有的内容都予以充分地介绍，鉴于这种情 形，在教学过程中，任课教师会适当地予以补充，专门要使学 生能及时了解当代商业银行的最新动态，也将会按照我校的培 养目标，确定讲授重点，兼顾其他。另外在教学过程中，还会 向学生举荐和介绍一些参考书，供学生阅读，以关心学生明白 得教学内容。 二、各章要紧教学内容 第一章 导论 教学要求：本章要求学生了解商业银行产生与进展的过程， 商业银行内部组织结构及商业银行的职能，把握商业银行的本 质属性及经营原则，对商业银行进行监管和商业银行本身加大 内控的原则、方法，并能应用商业银行经营的差不多原则分析 经济环境变化对商业银行经营的阻碍。 第一节 商业银行的起源与进展 一、商业银行的性质 商业银行是以追求最大利润为目标，以多种金融负债筹集 资金，以多种金融资产为其经营对象，能利用负债进行信用制 造，并向客户提供多功能、综合性服务的金融企业。 商业银行第一个备一样的企业特点；商业银行不是一样的 企业；商业银行不同于其他金融机构。 二、商业银行的产生 1、银行的产生 从历史上看，银行产生于货币经营业（或铸币兑换业）， 而货币经营业产生于国际间的商品交换。银行起源于意大利， 并于17世纪逐步传播到其他国家。