声乐作品演唱及欣赏等环节的审美要求.docxVIP

声乐作品演唱及欣赏等环节的审美要求 一、声乐表演的内容对表演实践的要求 音乐是一种美的享受，是从感性入手，以情动人、以美感人 的艺术形式。 对于音乐来讲， 审美能力的提高对于音乐的表达与 欣赏都起到至关重要的作用。 表演者在声乐表演之前， 应将声乐 作品的内容进行分析和解构， 将音乐作品中蕴含的情感完整表达 出来，才能更好地将音乐作品呈现在观众面前， 与观众产生艺术 共鸣。实物、思想与情感是音乐作品演唱过程中的三大因素。所 谓的实物要素，指的是对现实生活的浓缩与提炼反映在艺术层 面，也是艺术来源于生活的一种体现，是艺术创作的源泉；思想 内容的构成是人们对于声乐作品的自身评价， 或创作音乐作品想 要表达的思想内容， 也是音乐作品的灵魂所在； 情感内容相对比 较容易理解， 是基于对音乐作品的理解而帮助情感表达的一种方 式。 [1] 以上三个要素关系到音乐作品的表演效果，因此，这三 要素是相互联系、紧密合作、相互融合的。 在声乐表演过程中， 要求表演者具有主动性及创造性， 将作 品情感与思想方面的特征把握住，才能将作品的主题表现出来。 由此可见，表演者需要了解声乐作品的实物、思想、感情后，再 融入自身对作品的理解与想象力，声乐表演才能够取得成功。 二、声乐表演对于演唱者的审美要求 声乐表演过程中， 对表演者审美能力的要求是很高的， 在表 演者自身的意？R中，要创造既源于客体，又能够超越客体的一 种审美形象。 通过表演者自身的情感体验， 将意识与情感相互转 化，给予声乐作品以创造性解读。在表演时，不光要求表演者将 作品演唱出来， 还要赋予情感以及自身对作品的理解， 有经验有 能力的表演者会在表演过程中找到灵感， 使表演更加完美。 显然， 所谓的在表演过程中找到灵感， 是针对能力极强、 审美水平极高 的表演者而言。 如果在日常训练中没有超乎常人的努力， 审美水 平达不到一定的高度， 是不可能有超水平发挥的灵感出现的。 [2] 由此可见，审美要求对于声乐表演者来说至关重要。 审美要求达到一定的高度后， 可以更好地将作品内涵诠释出 来。表演者的审美情感、精神气质、品格修养会通过日常的积累 得到提高。 当表演者对声乐作品进行二次创作时， 可以游刃有余 地将作品蕴藏的感情准确表达出来， 打造更具独特魅力的优秀声 乐作品。 一名优秀的声乐表演者在进行声乐作品二次创作时， 会 最大限度地保留声乐作品的真实性， 再配合高审美水平的个性化 特征，使作品焕发出超越原作品的艺术魅力。 三、声乐作品欣赏的审美要求 声乐表演是一种双向的传播活动，对审美的要求也是双向 的，不光对声乐表演者有高度的审美要求， 对声乐作品的欣赏者 也同样有高水平的审美要求。 在声乐表演过程中， 以欣赏者有较 高的审美水平为前提， 其对声乐表演起到评价的作用。 声乐表演 本身也有培养人们审美意识的作用， 所以， 作为声乐作品的欣赏 者，同样也需要有极高的审美能力。 欣赏者如果用审美的眼光看 待声乐表演，积极主动发现美，可以很快受到表演者的影响，感 受到美的元素，对表演产生美好的感觉，提高审美综合能力。 对于欣赏者来说， 想象力是很重要的， 丰富的想象力在高水 平的审美能力的帮助下， 可以更好地体会声乐的内涵。 欣赏者可 以在观看表演前对作品内容做一些了解， 那么在欣赏过程中， 就 能够展开丰富的想象。 [3] 同时，表演者也会根据欣赏者对声乐 作品的反应， 做出适当调整， 这也是欣赏者对声乐作品指导作用 的具体表现。由此可见，声乐作品的欣赏者需要提高审美能力， 在愉悦自身的同时， 反作用于声乐表演者， 进一步提高声乐表演 水平。 综上所述，声乐表演的表演主体和欣赏主体都是社会实践活 动的主体， 将音乐表达形式与审美能力、 情感表达能力结合在一 起，使声乐作品产生震撼人心的效果， 激发表演者与欣赏者丰富 的想象力，加之审美使两大主体的审美趣味和精神愉悦感得到了 提升，对于声乐表演的创作起到积极的审美导向作用。