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歌诀记忆法在思想史教学中的应用 “歌诀记忆法”是把学习的材料编成易于记诵的语句， 赋予 其外在的音韵和节奏，使材料整齐对称、合辙押韵、朗朗上口， 从而便于记忆的一种方法。 在历史教学中， 因“历史知识浩如烟 海，很多东西都是极其复杂又需要记忆的东西， 如果不懂得寓教 于乐， 那么历史教学就会变得枯燥无味， 就不会激起学生的学习 兴趣”。虽然教学不提倡死记硬背，但按照知识分类，历史知识 可以分为事实性知识、 概念性知识、 方法性知识以及历史教学中 的价值性知识、历史教学的本质，“使学生掌握事实性知识，理 解概念性知识， 学会方法性知识， 通过挖掘历史知识的价值观资 源，渗透价值观教育，实现历史教学的育人功能”，可以看出， 事实性知识在历史教学中是达到历史育人目标的第一步， 是极为 重要的。事实性知识，简单地理解，就是历史史实，其“具有过 去性、具体性和不重复性的特点， 因此需要记忆的内容数量之多、 难度之大是其他学科所不能比拟的”。 在教学中， 如何让学生记 忆基本的史实， 对中学历史教学是一个极大的考验。 运用历史歌 诀，是较为适用的方法，特别是历史必修三思想史部分的内容。 高中历史必修三着重反映人类社会思想文化和科学技术领 域的发展进程及其重要内容， 共有 8个专题。在 8个专题中，“中 国传统文化主流思想的演变”“近代中国的思想解放潮 流”“20 世纪以来中国重大思想理论成果