2017一年级(下册)数学教材分析报告.docx

. 2017 一年级下册数学第一单元教材分析 第 一 单 元 单 元 教 材 分 析 及 教 学 设 计 ： 这 部 分 内 容 是 在 上 学 期 “ 认 识 物 体 和 图 形 ” 的 基 础 上 教 学 的 ， 通 过 上 学 期 的 学 习 学 生 已 经 能 够 辩 论 和 区 分 所 学 的 立 体 图 形 了 ， 这 里 主 要 是 通 过 一 些 操 作 活 动 ， 让 学 生 初 步 体 会 长 方 形 、 正 方 形 、 三 角 形 、 圆 的 一 些 特 征 ， 并 感 知 平 面 图 形 与 立 体 图 形 间 的 一 些 关 系 。 本 单 元 教 学 的 关 键 是 把 握 好 教 学 要 求 ， 既 不 能 在 上 学 期 的 基 础 上 简 单 重 复 ， 又 要 能 拔 高 教 学 要 求 ， 上 学 期 在 认 识 物 体 和 图 形 时 ， 也 有 拼 摆 ， 但 那 时 只 是 用 所 学 的 形 状 拼 搭 一 引 起 有 趣 的 图 案 和 事 物 ， 使 学 生 加 深 对 所 学 图 形 的 认 识 ， 从 中 感 受 数 学 学 习 的 乐 趣 ， 同 时 体 会 图 形 的 显 著 特 征 。 而 本 单 元 “ 图 形 的 拼 组 ” 目 的 是 让 学 生 通 过 摆 、 拼 、 剪 等 活 动 体 会 平 面 图 形 的 一 些 特 征 ， 并 感 知 平 面 图 形 与 立 体 图 形 间 和 立 体 图 形 间 以 及 平 面 图 形 与 立 体 图 形 间 的 关 系 。 单 元 教 学 要 求 ： 1 、 让 学 生 认 识 长 方 形 、 正 方 形 、 三 角 形 和 圆 以 及 正 方 体 的 形 状 ， 通 过 折 一 折 、 摆 一 摆 、 剪 一 . . . . 剪 、 拼 一 拼 ， 辨 别 和 区 学 生 初 步 发 展 想 象 能 力 观 察 、 操 作 、 使 学 生 初 关 系 。 单 元 课 时 安 排 一 单 元 《 认 识 图 形 》 教 课 目 标 ： 知 识 与 技 能 长 方 体 、 正 方 体 的 一 个 利 用 这 些 几 何 形 体 的 面 直 观 认 识 长 方 形 、 正 方 验 ， 发 展 空 间 观 念 。 2 方 形 折 、 剪 、 拼 、 直 观 形 。 过 程 与 方 法 让 围 、 画 和 玩 的 学 习 活 动 见 图 形 的 名 称 ， 能 识 别 些 图 形 在 日 常 生 活 中 的 值 观 让 学 生 在 学 习 活 动 增 强 与 同 学 交 往 ， 合 作 引 导 学 生 从 物 体 中 分 离 平 面 图 形 突 破 方 法 ： 感 受 的 方 法 来 突 破 教  分 这 些 图 形 。 2 、 培 养 和 创 新 能 力 。 3 、 通 过 步 感 知 所 学 图 形 之 间 的 ： 约 3 课 时 一 年 级 第 案 认 识 平 面 图 形 本 1 、 对 过 让 学 生 观 察 面 、 圆 柱 的 底 面 ， 以 及 画 图 形 等 活 动 ， 使 学 生 形 、 圆 。 丰 富 直 观 体 、 对 过 把 长 方 形 或 正 认 识 三 角 形 和 平 行 四 边 学 生 经 历 描 、 找 、 说 、 ， 在 活 动 中 知 道 这 些 常 这 些 图 形 ， 初 步 了 解 这 应 用 。 情 感 态 度 与 价 中 积 累 对 数 学 的 兴 趣 ， 的 意 识 。 教 学 重 点 ： 出 面 、 再 从 表 面 抽 象 出 对 过 实 践 活 动 ， 用 亲 身 学 难 点 ： 丰 富 直 观 体 . . . . 验，发展空间观念。 突破方法：实际操作的 方 法 教法学法：教法：实验研究法 学 法 ： 实践操作法 教学准备：教师：多媒体课件、 图形卡片 学生：学具、图形卡片 教 学 设 计第一课时 一、创设情境。 搭一搭、 画 一 画 出示情境图，谈话：小朋友，你们喜 欢搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积 木 ， 我 们 一 起 来 搭 一 搭 ， 好 吗 ？ 请 每 组 的 同 学 一 起 搭 一 搭 ， 搭 好 后 互 相 说 一 说 自 己 用 了 哪 些 形 状 的 积 木 。 教 学 互 动 ： 二 、 教 学 互 动 出 示 主 题 图 ： 谈 话 ： 图 中 的 小 朋 友 在 干 什 么 ？