统编教材八年级道德与法治下册7.2《自由平等的追求》教学设计教案.pdfVIP

第2 课时 自由平等的追求 1 教学分析 【教学目标】 正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平 情感、态度和价值观目标 等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度 在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作 能力目标 斗争的能力 知识目标 知道如何珍视自由和如何践行平等 【重点难点】 教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。 教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 2 教学过程 一、导入新课 设计意图：此活动的设计，旨在剖析田某 “自由”行为的危害性，指出这种不珍惜受教 育权利以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。 1．阅读教材 “运用你的经验”栏目。 2 ．查阅 《中华人民共和国义务教育法》和 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的 相关规定，对田某的言行进行评价。 提示：田某的言行是错误的，也是违法的，如果不悬崖勒马，发展下去可能会导致犯罪。 我们应该远离不良行为，珍惜受教育权利，做珍惜自由的典范。 二、新课讲授 目标导学一：珍视自由 活动一：活动讲法 妇女儿童权益保护法律知识讲座 预防未成年人犯罪法律知识讲座 思考：开展法律知识讲座有什么意义？ 提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利， 更加珍惜宪法和法律赋予的权利。 活动二：探究守法与违法 图一 图二 思考：上述图片带给我们哪些启示？ 提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的 法治意识。 活动三：材料分析 某市公安局交警支队接到市民举报，在某经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁 闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取 了多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5 时30 分集体出发，一路旁若无人地狂野骑 行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。 思考：面对骑行爱好者的行为，你该如何劝解？ 教师讲述：我们要珍视自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利；要自觉守法，树立守法 光荣、违法可耻的法治意识。 目标导学二：践行平等 活动四：故事展现 设计意图：设置此栏目，旨在通过老一辈无产阶级革命家陈云的言行，指引我们要反对 特权，用实际行动践行平等。 1．阅读教材 “探究与分享”栏目。 2 ．陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 提示：法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法 律约束的特权。 教师讲解：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实 生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追 逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律 的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律 约束的特权。 活动五：支教活动显平等 20 17 年5 月27 日上午，中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动20 17 年支教活 动之时，宣布向中国青少年发展基金会捐赠1000 万元，用于20 17 年平安支教行动升级，为 平安希望小学搭建远程支教平台，输送优质课程。而“爱不孤读”平安20 17 年支教主题， 旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。 思考：“爱不孤读”平安20 17 年支教主题体现了什么道理？ 提示：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本 的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 活动六：探究就业不平等行为 设计