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实践 快乐 成长 综合实践活动学生评价手册 班级 姓名 使 用 说 明 综合实践活动要求新的评价理念与评价方式。它反对通 过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。主张采用“自 我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表 现进行“自我反思性评价” ，强调师生之间、学生同伴之间 对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。 本评价手册具有以下特点：一是注重过程性评价与终结 性的统一。既强调了每个活动主题的过程性，又体现了整个 学期活动的过程性；既强调了每个活动主题的终结性，又体 现了整个学期活动的终结性。二是注重了描述性评价和等级 性评价的统一。既让学生明确自己的活动总体状况，又让学 生明白自己的优点和不足，引导学生学会反思。三是注重了 评价主体的多元性和评价内容的多样性。评价主体既有教 师、小组成员、学生本人，还有家长等；评价内容包括学生 活动准备阶段、实施阶段和成果展示阶段的所有成果。 希望各