人民教育出版社(2011新课标)一年级数学上册第六单元《11-20训数的认识》教学设计及反思.pdfVIP

word 整理版可编辑 《11— 20 各数的认识》教学设计及反思 黄联香 教学内容： 一年级数学上册 73、74 面。 教学目标： 1 、通过猜一猜、数一数、摆一摆等活动认识 11-20 各数，理解数的顺序、 大小，正确读出各数，掌握这些数是由 1 个十和几个一组成的。 2 、通过合作交流，感知 10 个一是 1 个十，并培养学生的动手操作能力和 交流能力。 3 、体验数与生活的联系，培养学生的数感。 教学重点： 正确数出 11-20 的数量，知道各数的组成，培养学生的数感。 教学难点： 掌握 11-20 各数的组成，知道是由 1 个十和几个一组成的。 教学准备： 课件、小棒、橡皮筋等。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、猜一猜 师：（出示 10 支笔）猜猜有几支笔？数一数。 ( 出示 20 支 ) ，这里有几支？比 10 支多吗？ 今天我们来认识一些比 10 大的数。 2、揭示课题：（板书） 11-20 各数的认识 二、实践操作，探索新知 1、数数，数的组成 （1）数一数 从 1 数至 20 （一边用笔一支一支地添加，一边数） 脱离笔数一数： 1-20 （板书出11-20 各数） （2 ）数水果卡片（课件出示主题图） 师：小精灵有几个数数任务，看看你们的数数本领强不强。 数出 11 个小棒表示卡片的数量（指名学生上台数出 11） 提问：你有办法让大家一眼看出来是 11 根吗？（演示 10 根扎成） 课件演示：为了计数方便，把 10 个扎一捆刚好是 1 个十，和剩下的 1 根是 1 一个一合起来是 11。（板书： 1 个十和 1 个一，合起来是 11） （3 ）数正方体和小球（观看数学书上主题图） 参考资料 学习帮手 word 整理版可编辑 师：接下来，完成小精灵的第二个数数任务。 摆一摆：男、女生分组数，汇报。分组演示用小棒表示其数量， 10 个为一 捆表示 1 个十，再说现几个一。 课件演示，探索 15、18 和组成。（板书 15、18 的组成） 练一练：说数的组成。 师：根据刚才的学习，你还知道这里面哪些数的组成？ 师生合作说组成： 1 个十和 1 个一合起来是 11。。。。。。 数一数：生活中的 1 个十 师：为了计数方便，生活中许多物体都以 10 个为一份，我们来数一数，找 一找。 （4 ）数小棒（数实物小棒） 师：你们不仅会数，还知道数的组成，小精灵说小棒不用数了，小棒有 20 根，请你说出 20 的组成。请来用小棒演示，说说你的想法？ 课件演示： 20 里面有两捆，一共有两个十。（板书： 2 个十是 20） 2、数的顺序 师：现在， 老师把新老朋友全部请来在尺子上排好队。 说出尺子上的数是怎 么排列的？ 师：请出今天认识的数，你在哪见过？有什么发现？（回答问题）