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文学散文阅读之整体把握 规范答题现代文阅读的步骤和技法:读懂文本——抓内容审清题干——明要求回归文本——准搜索 整合答案——巧表达 现代文阅读必须具备的三种意识：文本意识、审题意识、规范意识2017天津卷《挺拔之姿》 通读全文，整体把握快速阅读《挺拔之姿》，理清思路，把握大致内容。问题探讨 竹子 写什么 写“我”在不同年龄、不同地点“品”竹的不同内涵。 怎么写 对竹子的精神气质的赞美，认为做人要像竹子一样有一种高洁风骨，要有坚韧顽强的意志和争先向上的生活态度。 为何写明确题型，规范作答BE1．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ）A．文章第三段运用了比喻、比拟、排比等修辞，文意生动，兼之长句短句错杂，富于变化，体现了散文之美。B．文章第四段认为屈原不能“砥节立行”、王维不能领悟竹的节操，而推许李白和郑板桥能循自然之道的风骨。C．“每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子，或者一片竹林”这句话是说，每一个懂竹的人都会获得内在支撑，成为有风骨的人。D．随着年龄的增长、境遇的改变，同样的竹子，“我”却“读”出了不同的内涵。E．文章采用倒叙、插叙的手法，综合运用了记叙、说理、抒情等表达方式，谈古论今，托物言志，旨在表达对农耕兄弟的赞美，对乡村文化的眷恋。4．（1）文章写出了竹子的哪些精神气质？（3分）问题探讨【答题思路指导】原因、结果、作用、影响、方式、特点、情感等 一、明考向：筛选整合信息题二、理思路：在出处的前后寻找答案①定位——审清题干，认准对象摘取法、合并法、层析法②筛选——寻找区域，划分小块③整合——去粗取精，提取公因式，合并同类项三、规范作答①合理转换——去人称、去修辞、正面作答、句式用陈述句②精要整合——语言要简洁规范，符合题目指向和事理逻辑。4．（1）文章写出了竹子的哪些精神气质？（3分）坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。参考答案问题探讨4、（2）你最欣赏其中哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。（80字左右）（6分） 探究型【答题思路指导】一、明考向： 亮观点（总） 扣文本（分） 联实际（分） 下结论（总）三、用模板二、理思路①选角度，明观点。②扣文本，陈述理由。③联系现实，谈认识。④作总结。规范模式：4、(2）你最欣赏其中哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。（80字左右）（6分） 我喜欢竹子的坚韧忍耐。 （亮观点） 竹子在荒山野岭中默默生长，以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风霜雨雪的摧残与折磨，但竹子始终“咬定青山”，无怨无悔。 （扣文本分析） 在生活中我们不免也会遭遇到人生的挫折和磨难，要有竹子那种坚韧忍耐的精神，去战胜人生的挫折和磨难。 （联系实际）参考答案8、【赏析事物形象作用】文中刻画的竹子形象有什么作用？试结合文本简析。（1）结构上：竹子是全文的线索，贯穿全篇，并把众多材料组织在一起。（2）揭示文章的主旨，是作者精神寄托的物象，通过描写竹子的特点，来礼赞竹子的精神品格，进而托物言志，表达自己的崇高追求。6、【赏析事物形象特点。】文中第二段塑造的竹子形象有哪些特点？试结合文本简要分析。①高大。如“一竿竹子这般凌空而起”。②一尘不染。如“竹海里纤尘不染,枝叶让天水洗净,摇曳中偶尔闪过阳光的光泽”。③有担当。如“每一竿竹都可以构成生存的支架,把一个个家庭托住,不至于坠入饥寒之中”。④可供食用。如“简单地烹调之后,无异于美味了”。⑤生长永不停息。如“不舍昼夜继续伸长”。⑥成材。如“成熟了的竹子,在叮叮咚略的刀斧声中倒下,削去枝叶,顺着规划好的坡道滑下,被长长的平板车载着,进入再加工的程序”。⑦生命力顽强。如“我注意到一些竹子的确没有长好,是吃力地拱出石块的,此后也就一直不能顺畅,总是被压制着扭曲着不禁让人生出怜悯”。2．题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？（3分）问题探讨材料与中心的关系【答题思路指导】一、明考向：二、理思路：1、概括题旨，分析“挺拔之姿”在文本中的含意。2、分析材料的内涵。3、探究它与主题的联系：揭示主题、深化主旨等。三、规范作答2．题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？（3分）“挺拔之姿”不仅指竹子外在的形态特征，更是指竹子的内在特性，在艰苦环境下的一种顽强奋进精神。和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子的确没有长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着扭曲着，不禁让人生出怜悯。只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。扭曲的竹子，体现了在艰苦环境下顽强拼搏不服输的精神2．题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题