人版六年级语文(下册)第四单元教学设计说明书.pdfVIP

word 格式文档 人教版六年级语文下册第四单元教学设计 【教材及学情分析 】： 在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫 ? 托尔 斯泰、海明威、安徒生、泰戈尔、契诃夫……他们创作的不朽作品， 早已走出了国门， 成为世界各国人民共同的精神财富。 本组教材就是 围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。 “外国名篇名著”的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读” 、五 年级下册第五组 “中国古典名著”一脉相承的， 目的引导学生读好书， 读整本的书， 进一步扩展学生读书的视野， 使学生得到异域文化精华 的滋养。 本组选编的 4 篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女 孩》和《凡卡》 ，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是 单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆 ? 索亚 历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。 4 篇 课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。 结合本组专题， “口语交际? 习作”的内容紧紧围绕《鲁滨孙漂 流记》，“回顾? 拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交 流、外国作家作品中的名言警句到外国作家趣味故事， 无一不是和主 题相互呼应、步步深入的。 【教学目标 】： 知识与技能 1、 学会单元生字，理解生词。 专业整理 word 格式文档 2 、 通过阅读和有关资料收集，读懂课文内容。 3、 欣赏课文精彩片段，积累语言，增强语感。 4 、 以梗概加精彩片段的教学， 带动学生阅读 《鲁宾孙漂流记》《汤 姆? 索亚历险记》等文学名著。 5、 培养学生把握主要内容，体会作品中人物思想感情的能力。 6、 完成“口语交际” “习作”“回顾·拓展”。 过程与方法 本组编排的目的， 一是拓宽学生阅读的视野， 引导阅读适合他们 程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关 心人物命运； 三是进一步培养学生把握主要内容 （尤其是概括能力）， 体会作品中人物思想感情的能力。 本组教材的编排方式与众不同， 特别是梗概加精彩片段应该如何 教学，估计是教学的难点。因此，教学本组教材，应从本组的编排特 点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合， 使学生从单篇作品 走向长篇作品， 在名著梗概和精彩片段引领下， 阅读 《鲁滨孙漂流记》 《汤姆? 索亚历险记》等文学名著。 情感态度与价值观 拓展学生视野，了解不同国家多样的文化，关心人物命运 【教法与学法 】 教法 ：引导学生自主、合作学习，指导学生收集相关资料，欣赏精彩 片段。 学法 ：自主阅读、讨论交流，在熟读的基础上赏析人物形象。 专业整理 word 格式文档 【教学时间 】 教学本组教材，可用 14～15 课时，其中精读课文 5～6 课时，略读课 文 4 课时，口语交际 1 课时，习作 2 课时，回顾 ? 拓展 2 课时。 14、《卖火柴的小女孩》 教学目标 知