2021新苏教版四年级下册科学第五单元《生物与环境》 课件.pptVIP

寻访动物的家 探 究 提出要求： 先设计一张寻访调查记录表。 把自己的发现记下来或画下来。 慢慢地接近,静静地观察,不要惊吓和伤害小动物。 如果到校外寻访,一定要有大人陪同,注意安全。 寻访动物的家 探 究 寻访调查记录表 探 究 范 例 蚂蚁 筑巢于地下或树上，有着良好的排水、通风措施。 蚂蚁窝里四通八达，包含一系列彼此连通的地下小室，与地面经通道连通。地下小室包含育儿室，食物贮藏室，交配室等。 地下巢穴的规模非常大，包含一系列彼此连通的地下小室，与地面经通道连通。 野外蚂蚁基本都是挖洞，还有用树叶的。 蚂蚁窝由工蚁们负责建筑和维护，由工蚁从地表开始一粒粒地把泥土、沙搬开，慢慢挖出一下地底世界。平时，工蚁们将窝里小颗粒状的脏东西叼到出口附近，形成常见的蚂蚁窝“土堆”。 蚂蚁建巢是根据周边环境进行建造的，只有周围的环境有利它们生存才会进行筑巢类 探 究 请大家回顾一下自己寻访调查动物的家的过程。说一说自己从这次寻访调查中获得了哪些体会？ 在调查寻访过程中，要慢慢的接近小动物的家，静静的观察，不要惊吓和伤害小动物。 要把自己的发现及时的记录下来，以免忘记。 如果到校外寻访，一定要注意安全，最好有大人陪同。 及时的查阅一定的资料，解决自己在寻访调查过程中产生的疑问，补充一些有关小动物的知识。 蚂蚁和蚯蚓同样是在土里生活，燕子和麻雀都生活在自己的巢里，但是蚂蚁生活的土和蚯蚓生活的土不一样，燕子的巢和麻雀的巢也不一样。这是为什么呢？ 研 讨 动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同，虽然蚂蚁和蚯蚓同样生活在土里，燕子和麻雀同样生活在自己的窝里，但是它们的生活习性是不一样的，所以对家的要求也不一样。 动物们为什么会把家建在这些地方？他们会一直住在家里吗？ 研 讨 动物们之所以把家建在这些地方，是因为这些地方有适合动物们生存的环境条件，比如阳光、空气、水、适宜的温度等，还有充足的食物，有利于躲避天敌等等。 动物们不会一直住在家里，他们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物，寻找配偶，寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。 搭建一个鸟巢 探 究 想一想：这些鸟巢是哪些鸟的家？他们有哪些特点？又是怎样建造起来的？ 认识鸟巢 探 究 这是喜鹊的窝，是用树枝搭建的支架巢。 认识鸟巢 探 究 这是金丝燕的巢，是用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢。 这是织布鸟的巢，是用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢。 总结起来看，鸟儿的家有哪些共同的特点？ 探 究 鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。 鸟儿的家都比较舒适，适合鸟儿自己的需要以及鸟儿生活的特点。 鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。 小木棍、细树枝、树叶、草根等等。 拓 展 给鸟儿安个家 材料： 方法： 选择一个合适的地方,用类似真鸟巢的材料和搭建方法搭建一个巢。 检查搭建的鸟巢是否安全、牢固。 观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。 如果没有鸟儿入住,想一想可以用哪些方法吸引鸟儿,然后再试一试。 小 结 这节课，我们了解了一些动物的庇护所，知道动物会根据自己需要寻找合适的位置，建造自己的家。 拓 展 课后，请各位同学仔细观察周围小动物的家，并且查阅资料，进一步了解动物庇护所的有关知识。 2021新苏教版四年级下册科学 17.环境变化以后 第五单元 生物与环境 导 入 地球上生活着各种各样的动物和植物，这些生物在地球上生息繁衍，有的已经经历了上万年。当生物生存的环境发生变化以后，这些生物又会怎样呢？ 大自然中的非生物因素总是在不断地变化,如温度、降水量等。为应对某些变化,生物有自己适应环境的方式。 探 索 当季节更替时 , 生物会用哪些方式来适应? 雷鸟在季节更替时会变换羽毛的颜色。冬天，雷鸟的羽毛会变成白色与雪地的颜色是一样的。 季节更替对生物的影响 当季节更替时 , 生物会用哪些方式来适应? 麻雀的脂肪和毛量会发生变化。天气温暖时，麻雀体内的脂肪含量降低，毛量减少；天气寒冷时，体内的脂肪含量增加，毛量增加，以应对季节的变化。 季节更替对生物的影响 当季节更替时 , 生物会用哪些方式来适应? 北极狐的毛色和毛量会发生变化。天气温暖，北极狐的皮毛颜色为褐色，毛量稀少；冬天，为了使自己身体的颜色与白雪的颜色一样，北极狐身上的毛色也会变成白色，并且毛量增加，以应对严寒。 季节更替对生物的影响 这是猴面包树，依靠粗壮的树根蓄水来度过旱季。 季节更替对生物的影响 以卵或幼虫过冬,如蚕卵、蚊子的幼虫等。 了解更多的动物应对季节更替的方式 储存食物过冬,如松鼠、老鼠、星鸦等。 改变体色、增加毛量、增厚脂肪过冬,如雷鸟、麻雀、北极狐等。 冬眠过冬,如青蛙、蛇等。 迁徙到南方过冬,如大雁等。 迁徙度过旱季,如角马等。 落