新人教数学八年级下平均数 说课课件.pptVIP

1、本节在教材中的地位和作用； 2、教材的重、难点； 3、教材的三维目标。 （1）知识目标 ( 2) 能力目标 （3）情感态度与价值观要求 1、学生与教材 （1）小学已学过平均 数（2）生活接触过平均数 2、学生的特点（心理正处于一个重要的转折时期） （1）他们一方面好奇心强，爱说爱动、争强好胜、学习的动力多自兴趣激情，收获多来自“无意注意”。 （2）他们另一方面，自觉性差、自控能力弱、情绪起伏较大，动力和效果都不稳定。 1、运用引探教学法 2、注重学生应用意识的培养 新课引入，设计了如下的两个问题 （1）我国在奥运前的国内选拔赛上如何选拔参赛的运动员？ （2）你会比较两组同学的年龄大小吗？ 3、注意体现学生的主体地位。 情景：奥运会上，跳水运动员夺冠的场景。 学生的知识不仅是通过传授得到的，更重要的是通过自己的实践，主动参与、积极思考、合作交流，逐步积累，逐步建构而成的。 问题1：生活中的小故事 生活中的小故事 议一议，看谁的观点更好 （1）小明在班上有6个好朋友，一次数学测验中,6个好朋友的成绩分别是18、49、78、91、 95、100。小明得了73分，得知6个好朋友的平均分后，告诉妈妈说自己在这几位朋友中呈中上水平，你对此有何评价？ （2）在公园的草地上有三个人在做游戏，他们年龄的平均数是20岁，你认为是怎样年龄的三个人在做游戏？ “创”（创设情景激兴趣） “引”（引导学生主动学） “探”（一探再探做实践） “合”（合作学习很重要） “思”（归纳反思促提高） * * 餐 馆招 工 张某 拟招员工1名，月平均工资是1060元。 餐馆招工 我来应聘 李刚 张某 李刚 你欺骗我，我已经问过其它员工，没有一个人的工资超过1000元，月平均工资怎么可能是1060元呢？ 工作 几天后—— 李刚，平均工资是1060元，不信，你看这张工资表。 张某 服务员丙：580元 服务员乙：600元 服务员甲：620元 厨师甲：1000元 杂工乙：560元 会计：700元 杂工甲：580元 张某：4000元 厨师乙：900元 ?请大家仔细看表中的数据，讨论回答下面的问题： （1）张某说月工资1060元是否欺骗了李刚？ （2）平均工资能否客观的反映出为张某打工 的人的一般收入？ （3）若不能，你认为应该用什么工资反映比较合适？ 做一做，看谁做的最快 1、有10个机器零件，测得质量如下：（单位：克） （1）试计算出机器零件质量的平均数. （2）能找出几种方法计算它们的平均数？ （3）你认为哪种方法简便？说出看法。 2001、2002、2003、2004、2005、 2006、2007、2008、2009、2010。 总之，我在教学设计中尽量体现