六年级上册书法教学设计（湖南版）.docVIP

湖南美术出版社六年级上册书法教学设计 第1课 女字底 教学目标 1、使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。 2、使学生学会临写范字“安”和“委”，并基本掌握范字的结构特征。 3、培养学生细致的观察能力，注重学生的审美能力。 4、在临写中注重对学生临摹能力的培养，激发他们对书法的学习兴趣 一、复习导入 1.复习女字旁的写法和特点。 比较女字旁和女字底形态的变化 师:女字旁和女字底有哪不同的地方? 出示范字,引导观察(通过观察,了解女字底主要变化的笔画) 3、出示课题。(板书：女字底) 二、学习部首 1.观察女字底,需要注意哪些笔画?（撇点的连接,撇短点长,点向右下,渐行渐粗长横略斜微弯,行笔轻重顿回收）（教师示范) 2.女字底的形态以及笔画特点是怎样的？师生讨论。(呈略对称五边形,需要写稳) 教师示范女字底。 4.学生练习4个 三、临习范字 1.出示“安”字卡片。 你们能看出“安”字的结构特点吗?(上窄下宽)有哪些书写要领呢 2.教师概括要点,示范“安”字 3.学生跟写4个 4.出示“委”字卡片。 小组讨论:“委”字的结构有哪些特点?怎样才能写好“委”字呢? 5.指名学生(2人)上台尝试临写,师生评议。 6.教师示范,学生跟练4个 四、反馈矫正 1.展示个别学生作业,师生共同评议。 你觉得这几个字写得怎样?还有哪些不足 反馈矫正(请你对照范字自我修改) 2、学生继续巩固练习 3.教师行间巡视指导。 4学生自主选择性学习“委”等字。 五、赏析提高 1.展示部分学生作业 2.师生共同赏评。 3展示欧体、柳体、赵体书法图片 同学们,你们看得出他们的书法与颜体有哪些不同吗? 4、教师小结下课 教学后记： 第二课 四点底 教学目标 1.使学生认识四点底的形态特点,掌握颜体四点底本写法。 2.使学生学会书写范字“兼”和“烈”,关注四点底在不同字中的形态变化,初步掌握同类字的书写规律。 3.培养学生细致观察、认真思考的良好书写习惯。 4.使学生充分感知四点底的字的结构美与造型美。 教学活动 课前要求学生通过各种途径收集有关四点底不同书家的碑帖字图片。 一、复习导入 1.出示颜体中的各种点画,回顾复习 2.问:点画很多时候都是以组合的方式出现在汉字中,学过的有哪些？ (相对点、两点水、三点水等) 3.出示课题:四点底 二、引导观察，示范练习 导入:出示四点底,引导观察 (1)问:四个点的大小、方向有哪些异同?写好这些点,应该如何运笔呢?(教师可相机示范 (2)问:这四个大小、方向都不相同的点组合时有什么特点呢 (逐一引导,小结:左右对称,排列均匀,左低右高,连成一线) (3)教师示范写四点底,处处紧扣书写要领。 (4)学生练习,教师相机指导,根据学生情况及时予以反馈和纠正 三、赏析临写 逐字分析示范,学生试临 (1)引出“兼”字,辨识一下古今字形的差异。 (2)引导观察整体字形的特点:上窄长,下宽扁 (3)分上中下部分观察字形特点:上两点短小,上开下合。注意观察横画和竖画的形态及长短、间距。 (4)引导学生观察:四点底“左低右高排列,与横画的左低右高保持一致”,这是非常重要的形态特点 (5)教师示范,提示要点 (6)学生练习,教师巡视 (7)出示“烈”字,讨论观察:上部分结构与“兼”的区别 (8)小组讨论,小结出书写时的要领。 (9)学生试临,教师个别指导并及时反馈 四、作业展评 1.学生互动交流,对练习的字进行互评。 2.选择有代表性的几幅作业进行讲评 3.学生修改调整,自我评价 五、拓展评析 1.展示《颜勤礼碑》中部分带四点底的字进行赏析 2.学生任选其中的字试着临写练习。 六、对比欣赏 1.出示欧、柳、赵体中的“兼”进行对比欣赏 2.学生讨论各书体中四点底处理的同异之处 3.课堂小结 教学后记： 第3课 木字底 教学目标： 1、使学生认识木子底，了解木子底的形态特点及其变化的由来。 2、使学生掌握木子底的字及其变化规律，感悟这一类字的结子规律。 3、培养学生认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。 4、使学生在临写和赏析中感悟汉子的形态美，培养良好的审美观，激发对书法文化的热爱和自豪感。 教学活动： 一、设疑导入 1、谈话:“木”字我们都非常熟悉,那么它在字中作为偏旁部首出现时有哪些变化呢?(学生讨论回答) 2.观察独体字“木”变成“集”字中的木字底有哪些改变。 3.学生交流汇报 二、观察指导 1、导入:出示木字底,引导观察 2.横画有什么变化?要写好木字底,运笔时应该注意什么呢?(教师相机示范) 3.书写竖钩时应注意什么?是笔直的吗?竖钩的钩尖方向怎样?与哪个笔画有关系? 4两点形态、大小、位置特征是怎样的? 5.引导学生细致观察:木字底两点是如何发生呼应关系的？ 6.教师示范,学生跟随尝试练习。根