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跳大绳说课稿 科目：体育 作者：高盼 日期：2013年4月1日 跳大绳（一）说课稿 指导思想 以“健康第一”为指导思想，以掌握跳大绳的基本技 术为教学目标。 强调在体育教学过程中以学生为主体， 发展学生 个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以 教师为中心的课堂教学模式， 提高教学效率， 并在课堂中对学生 进行思想教育。 本课教学过程中教师积极引导学生， 充分发挥学 生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养 学生的自学、自练、自评的能力。 教材分析 三年级的跳大绳内容，技术比较简单，专业性不强， 跳大绳主要是教会学生如何完成跳大绳的基本技术，本课为跳大 跳大绳主要是教会学生如何完成跳大绳的基本技术， 本课为跳大 绳第一节课，初步学习原地起跳跳大绳的基本技术。 教学目标 1、复习基本队列知识，使学生巩固体育课课堂常规。 2、通过课堂教学，使学生基本掌握跳大绳的方法并培养 学生团结友爱、 协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良 品质。 通过夸奖鼓励摇绳的学生，让学生学会感恩。 教学重点跳大绳 本课主要让学生初步接触大绳，学会原地 教学重点 跳大绳 本课主要让学生初步接触大绳，学会原地 起跳跳大绳。为了达到此目的， 本课运动环节皆围绕大绳而进行。 并在练习跳大绳时分四组进行练习， 进一步增大了学生练习的密 度与时间。 教学难点 克服学生对大绳的恐惧心理 为了解决这一难点， 我增加了几个辅助练习，让学生从易到难，渐渐深入，在高兴欢 乐中消除对大绳的恐惧。 教法与学法 教法：根据对三年级七班学生的了解， 发现学生没有接触过 大绳，故而我在教学中加大了辅助练习，从易到难，步步递进， 克服学生心理恐惧。我采用了讲解法、递进法、学生分组练习法 等教学发法，让学生在游戏中快乐的学习。 学法：根据跳大绳特点及学生特点， 我主要采用了观察听讲 学习法、分组尝试探究学习法和游戏竞赛学习法。 教学过程 一）准备部分： 队列训练 队列训练是我们复习教材的内容，课程要求要 有一定的精神面貌，要有良好的身体姿态，因此，在每堂课开始 的阶段要简短的复习以前的内容，把学生的身体状态调整出来。 针对本课运动特点，原地活动踝关节、膝关节和腰部。 辅助练习 三年级学生没有接触过大绳，故采用先将大绳平 放于地面， 学生左右双脚跳练习， 一方面提高学生弹跳力一方面 消除学生对大绳的恐惧感。在练习过程中，通过高度调整，加大 难度进一步发展弹跳素质，激发学生学习兴趣。 二）基本部分 1 跳左右摆动绳的练习 该练习是跳大绳练习的一个前期针 对性练习， 让学生们找准时机和位置，利用注意力转移的方式克 对性练习， 让学生们找准时机和位置， 利用注意力转移的方式克 服学生进绳的心理障碍。 本练习采用小组竞赛法， 更进一步激发 了学生学习兴趣，集跑跳于一身，综合发展了学生的身体素质。 2 跳绳练习 在前期各种技术的练习基本成熟后，学生对长 绳的恐惧心理有了一定的改善，也增加了学生的自信心。 将学生 绳的恐惧心理有了一定的改善， 也增加了学生的自信心。 将学生 分成四组练习原地起跳跳大绳。在练习中摇绳同学互相交换， 尽 分成四组练习原地起跳跳大绳。 在练习中摇绳同学互相交换， 尽 可能让摇绳好的学生进行摇绳，一次保证练习学生的成功率。 在 可能让摇绳好的学生进行摇绳， 一次保证练习学生的成功率。 在 此期间，教师巡回观察指导，鼓励学生勇敢的去尝试练习。在此 期间播放欢快的儿童音乐， 增加学生的活跃氛围， 尽可能的让学 生全身心的投入到学习跳大绳中来。 三）结束部分 放松：针对本节课的跳跃性动作，教师配轻音乐，调整学 生的呼吸，配上一些简单的瑜伽动作让学生从运动疲劳中解放出 来。 集合整队，课后小结，并提出课后要求，让学生尝试跑进 跳大绳 收器材，下课，师生道别。 课后反思 本节课整堂课程中，气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，都能积 本节课整堂课程中 ，气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，都能积 极投入到学习中来。 90%以上学生学会了原地跳大绳技术动作， 也消除了对大绳的恐惧感而喜欢上跳大绳。 本课不足的是： 教师 跳大绳前，没有讲解如何摇大绳，为弥补这一点，教师在巡回观 察指导中果断进行更换摇大绳的学生和讲解摇大绳要领。