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识对联、对对联》教学设计 高三级备课组 肖文靖 一、教学目标 一）认知目标 1、掌握对联的相关知识。 2、欣赏一些古今妙联。 3、能够仿写对联。 二）能力目标 1、能够仿写对联 2、通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 三）情感目标 ： 1、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2、通过分组学习讨论交流，培养学生协作学习的精神。 二、教学重点 1、掌握对联的相关知识。 2、能够仿写对联。 三、教学难点 引导学生如何拟写对联。 四、教学过程 一）、明确本课的学习目标 上课前播放古筝曲，用幻灯片展示本课的学习目标。 二）、导语（大约 1 分钟） 讲述苏东坡与佛印的一个小故事。 （相关对联： 向阳门第春常在 积善人家庆有 余）1、品味经典：诵读古今妙联，试总结对联的特点。 余） 1、品味经典： 诵读古今妙联，试总结对联的特点。 大约 3 分钟） 三）、复习对联的知识 A、感悟经典: 大明湖畔趵突泉边，故居在重杨深处。漱玉集中金石录里，文采有后李清照纪念 馆楹 联，郭沫若题 ） 大明湖畔 趵突泉边，故居在重 杨深处。 漱玉集中 金石录里，文采有后 李清照纪 念 馆楹 联，郭沫若题 ） 有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 蒲松龄自勉 ） B、走近名人: a、于右任赠蒋经国联 计利当计天下利 求名应求万世名 b、徐特立勉励青年联 有关国家书常读 无益身心事莫为 C、史学家范文澜书斋联 板凳要坐十年冷 文章不写半句空 2、小组讨论（大约 3 分钟） 3、小结: （大约 2 分钟） A、它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。 B、上下联相同的位置词性应该相同。 C上下联相同位置的语法结构也应该相同。 D、上下联平仄相谐，仄起平落。 E、内容关联 F上下联尽量避免出现重复的字。 四）链接高考（ 5——10 分钟） 1、学生试做 2004 年广东卷的对联题： 面是一副对联的上联，请对出下联。 荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 2、老师展示考生的各种答案（从 0 分到满分）并作分析。 五）活动 1、将下列打乱的对联准确配对。 （大约 3 分钟） 发愤识遍天下字雨滋春树碧连天 发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日学海无涯勤可渡 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀立志读尽人间书 书山万仞志能攀 立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风风送花香红满地 绿柳展枝舞春风 风送花香红满地 2、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出 的上联进行适当的调整。 （大约 5 分钟） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙； 下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 3、方法点拨（口诀）（大约 2 分钟） 天对地，雨对风。大陆对长空。杨柳对梅花，红日对春风。绿对红，新对旧。青山对绿树。烟楼对雪洞，佳丽对英雄。晨对午，西对东。大江对小苑。下晌对高舂，古柏对苍松。千对万，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。4、全国卷（河南、河北、山东、 天对地，雨对风。 大陆对长空。 杨柳对梅花， 红日对春风。 绿对红，新对旧。 青山对绿树。 烟楼对雪洞， 佳丽对英雄。 晨对午，西对东。 大江对小苑。 下晌对高舂， 古柏对苍松。 千对万，薄对浓。 暮鼓对晨钟。 山茶对石菊， 烟锁对云封。 4、全国卷（河南、 河北、山东、 大约 5 分钟） 面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题: 扫千年旧习 第一题: 扫千年旧习 祖国江山好 第二题： 冬去春来千条杨柳迎风绿 （六）知识迁移、本课的总结（大约 5分钟） 1、观看视频：2007年春晚的节目片断。 2、由中国年、中国风归结 （七）作业：拟写对联 请根据上联试为学校大门拟写下联。 上联：为人师表诲人不倦，园丁辛勤结硕果。