中学语文 小说考点与教材的联系 教案.docxVIP

小说考点与教材联系紧密 例１：?豹－?个管理者的胸怀、?个国家的担当； 如“?豹”奔驰时代草原 ——新时代，新青年 今年横扫美国的全??主演电影《?豹》，讲了?个?常值得反思的现代传奇：深藏在 ?洲密林中的?科技王国?坎达，始终过着与世隔绝的?活，拒绝向外?公开??稀有的资源振?及?切?科技发明。然?，新任国王发现，?坎达?法隔绝世界?孤?发展，于是在联合国?会上，新“?豹”宣布，?坎达将向全?类分享本国最新技术。 漫威电影讲了真实世界的逻辑：全球化是时代发展的必然。相?前辈们的保守，新任“?豹”?愧于新时代的新青年。 例２：??姐的“巧克?蛋糕” 在不同的时间、空间［环境］?，?物命运［?物］如何变化——［主题］ 例３：《霍乱时期的爱情》 真正感动??的并不仅仅是爱情故事，?是在爱情故事中?物的成长、命运的变迁，这是能让读者产?共鸣的所在，更是艺术构思能够穿越时间、空间打动读者的地?。 ?说命题是围绕?物形象、内?世界、?物命运展开 ?说阅读?法： （１）以?物为主线阅读 ①?物形象：外貌?份语?动作神态性格→?理； ②?物关系：表现?物更为真实、多元的?度； ③情节发展：?物命运成为?说最核?、动?的部分； （２）以象征物理解?物的形象、命运和作品主题 例题：近年回顾 2019全国II：?步舞 8．请以?舞蹈师形象为例，谈谈?说塑造?物形象时运?了哪些表现?法。 （此题和《林黛玉进贾府》课后题非常相似。）考题都能在教材中找到痕迹。 分析： 压缩题?：知识点＋题型； 以某个?物为例，分析?物形象的表现?法 9．?说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作?，这种作?体现在哪些??？ 请结合作品简要分析。（此题和《林教头风雪山神庙》课后第三题自然环境对刻画人物的作用。） 教材中社会环境描写鲁迅《祝福》 压缩题?：环境在情节发展中的作?，表现在哪些??。2018全国III：微纪元 请简要分析?中先?者的?理变化过程。（6分） 压缩题?：?物的?理变化； 2017浙江：?种美味 12．“?种美味”有多重意蕴，试简要分析。（5分） 压缩题?：意象的内涵都有哪些？ 13．?说设置了?个意外的结尾，这样写有什么好处？（6分） 压缩题?：结尾情节有什么作? 2016新课标II：战争 （２）?说中的?主?公有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 压缩题?：?物性格特点 （３）?说以“电话”为枢纽连接?物、安排情节，这样处理有什么作?？请简要分析。（6分） 压缩题?：线索与?物、情节间的关系 例题：新题精解2020全国Ｉ  越野滑雪 【美】海明威 缆车又颠了?下，停了。尼克正在?李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹?。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来?个弹跳旋转，蹲下身?，把滑雪杖拖在背后，?溜烟滑下?坡。 ［?物出场＋动作描写：?常专业的滑雪者］ 乔治在下面的雪坡上?落?起，再?落就不见了?影。尼克顺着陡起陡伏的?坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲?把他弄得浑然忘却?切，只觉得身?里有?股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，?下?又往下滑，往下滑， 冲下最后?个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身?下蹲得?乎倒坐在滑雪板上，尽量把重?放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即?搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板?阵磕磕绊绊，他接连翻了?个筋?，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻?和耳朵里满是雪。 ［?物出场（乔治） 动作描写（尼克）：滑雪技术?超］ 乔治站在坡下稍远的地?，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。 “你的姿势真美妙，尼克，”他?声叫道。“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了 ?跤。” “在峡?滑雪什么滋味?？”尼克挣扎着站起来。 “你得靠左滑。因为?底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个?旋身。” ［语?描写（乔治）：严谨细?、有经验、关?朋友］ “等?会?我们?起去滑。” “不，你先去。我想看你滑下峡?。” 尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后?下?猛冲下去。他坚持靠左边滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身?，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平?地站住了。 他抬头看看?上。乔治正屈起双膝滑下?来；两支滑雪杖像??的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他?腿下跪、?腿拖随，整个身?来个漂亮的右转弯，蹲着滑?，双腿?前?后，飞快移动，身?探出，防?旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，?切