人教课标版小学数学一年级下册《认识人民币》教学设计.pdfVIP

word 整理版可编辑 人教版一年级下册数学《认识人民币》教学设计 第五单元：认识人民币 单元教学内容：第五单元（认识人民币） 单元教材分析： 本单元的内容是： 认识人民币的单位元、 角、分和它们的十进关系， 认识各种面值的人民币， 能看懂物品的单价， 会进行简单的计算。 让学生结合自己的生活经验和已经掌握的 100 以内 数的知识， 学习、 认识人民币， 一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人 民币， 提高社会实践能力； 另一方面使学生加深对 100 以内数的概念的理解； 体会数概念与 现实生活的密切联系。 同时在本单元的教学中， 老师要创设具体地生活情境， 让学生在购物 的活动中认识人民币。 单元教学重难点、关键： 1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 2、难点：人民币单位间的换算。 3、关键： 组织学生在实际生活中多观察、 多操作、 多实践， 熟记“1 元=10 角、 1 角 =10 分” 的进率。 教学目标： 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元 =10 角， 1 角 =10 分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱 护人民币。 单元课时安排：约 4 课时 认识人币…………………………………………………………………………………2 课时 简单的计算………………………………………………………………………………2 课时 1、认识人民币 第一课时 教学内容：义务教材第 46 页的第例 1 例 2 （认识人民币） 教学目标： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得 1 元=10 角、 1 角 =10 分，学会兑换人民币，知 道人民币的功用。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 教学重点：认识各种面额的人民币。 教学难点：元、角、分之间的关系。 教学准备： CAI 课件一套 常用的面额的人民币 ( 不同版本的 ) 教学过程： 一、情境导入 师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？ (CAI 演示：点击出现蓝猫图像 ) 你 们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去 吗？一起来吧 ! 二、探究新知 1、参观文具店回答问题 (CAI 演示 ) (1) 、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？ ( 学生回答 ) 参考资料 学习帮手 word 整理版可编辑 (2) 师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答） 2、认识人民币 （1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （2 ）、操作初认人民币 师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动） a: 汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币） 问：观察这人民币，你发现了什么？ （学生回答） 师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币 （3 ）再认人民币 师：( 指纸币 ) 你用什么方法记住这些的纸币， 把你的想法在小组内交流。 ( 学生活动后，汇 报识别方法 ) 师：像 100 元、 50 元、 20 元、 10 元、 5 元、 2 元、、 1 元在读时有一个相同处