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【推荐】班级活动策划 3 篇 【推荐】班级活动策划 3 篇 生活本来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激昂奋进，时而低沉萎靡。 我们虽然不是身居繁华闹市， 但一样有着紧张的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开始变得烦躁不安。 为此我们 班组织了这次心理健康促进活动，具体内容如下： 一、活动主题：放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的 门 二、活动时间： ** （初定） 三、活动地点：真人 CS场地（初定） 四、参加人员： 147 班全体同学等 五、活动计划： 为了配合学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们 147 班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。具体活动计划如下： 、组织全班同学一起去烧烤， 让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。 、在烧烤期间玩一个小游戏——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中认识自己，并体会被别人理解的感受。 （操作：每人发一张白纸，写下 3—5 句描述自己的话，如：‘我是 ***** ’不写名字，写完后将纸折叠，放 ___ ，然后每人抽取一张，打开纸上的内容，让 大家猜是谁写的， 猜中的人要说理由， 我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。） 、让同学们自愿讲述自己的成长故事， 引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。 、让全班同学围成一个圈， 自由交谈，促进同学们之间的友谊。 、全班高歌一曲《朋友》结束此次活动。 、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为保护环境，建立绿色家园做出自己的努力。 六、总结： 通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情， 同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝聚力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的—— “用爱推开层层锁心的门”。 活动总负责人：陈璐 负责人：王京京，宋坤灵，肖银平 各班找一个班委在入口处向到场的每个同学发一张序号卡（方便一会儿活动使用），领卡的同学到屋里可以任意找座位坐下，人到齐后，活动正式开始。 由各班文艺委员主持，宣读联谊活动的开场白，并介绍到场的各位嘉宾，最后宣读活动正式开始。 两班相同号码的同学找到对方并坐在一起，互相交流，了解。开场节目：李菲一吉他弹唱《那些花儿》 游戏一：脑筋急转弯有奖大抢答 ( 动脑合作节目 ) 目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合 作精神，增进组员的凝聚力 对象：各小组成员（分 3 组，每组四个人） 道具：脑筋急转弯问题 20 个 奖品（会闪的胸章） 游戏规则： 主持人提问，各组抢答，第一个抢到的 ` 组派代表回答。 回答错误的谜题可以再度作答。 抢答由统一命令开始后进行，并有专门人员负责记录谁先抢到以及答题情况。 每组答对问题，累计， 20 个问题问完后，答对题目最多的组获胜，主持人发放奖品。 中场节目：清唱《宝宝 宝宝》 游戏二：心心相印，我来比你来猜 ( 动脑动手合作型节目 ) 道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语 或者物品 人数 :2 人一组 ,4 组参加 游戏规则 : 游戏开始表演的一组 2 人面对面 ( 一人表演 , 一人猜测者 ), 然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上 , 让表演动作者做给猜测者看 , 当表演者表演完 , 猜测者能猜出表演者所做动作 的成语或词语时 , 就算过关 .( 注意：动作者可以用语言来解释， 但 ___ 出动作中的字 )( 左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西 望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气 ) 。需要裁判数名，记录答对数目，最后答对题目最多的组获胜， 礼品为证书。 中场节目：李菲一爵士舞表演 游戏三：眉目传情 要求：每组人数 4 位，共 3 组，进行 5 轮，最先报出正确数字的获胜， 5 轮获胜次数多者胜 游戏规则：需要各组学员各成一直排才能玩。主持人规定头、眼、嘴为个位数、十位数、百位数，哪位数上是几就相应弄几下。给每组第一个人一个数字，然后第一个人向后面报数。不准用讲，只能用规定部分表示数字，最后一个人将正确数字报出来。 游戏四：踩汽球 目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。 游戏规则：人数为十名，共两组，一组五人，每人脚上各绑 3 个气球，保护自己的气球不让对方小组成员踩破， 并尽力去踩破对方小组成员脚上的气球。 收场节目：健美操表演《最炫民族风》 、 各班通知去时自带垃圾袋； 、 活动所用道具由各班班长、团支书提前准备好； 、 活动时间和场地由各班班长协调决定； 、主持人提前写好演讲稿，并要熟悉各个环节的流程，尤其要熟悉各个游戏的规则和玩法，起到活跃现场气氛的作用。 彩色周末 经过一个多学期的相处，同学们关系已基本融洽，