机械振动实验报告分析.docxVIP

实验三：简谐振动幅值测量 一、 实验目的 1、了解振动位移、速度、加速度之间的关系。 2、学会用压电传感器测量简谐振动位移、速度、加速度幅值 二、实验仪器安装示意图 三、 实验原理 由简谐振动方程： f (t) Asin( t ) 简谐振动信号基本参数包括：频率、幅值、和初始相位，幅值的测试主要有三个物理量， 位移、速度和加速度，可采取相应的传感器来测量， 也可通过积分和微分来测量，它们之间的关 系如下： 根据简谐振动方程，设振动位移、速度、加速度分别为 x、v、a，其幅值分别为 X 、V 、 A： x X sin( t ) v x X cos( t ) V cos( t ) a x 2X sin( t ) Asin( t ) 式中： ——振动角频率 ——初相位 所以可以看出位移、速度和加速度幅值大小的关系是： V X,A V 2X 。 振动信号的幅值可根据位移、速度、加速度的关系，用位移传感器或速度传感器、加速度 传感器进行测量，还可采用具有微积分功能的放大器进行测量。 在进行振动测量时，传感器通过换能器把加速度、速度、位移信号转换成电信号，经过放 大器放大， 然后通过 AD卡进行模数转换成数字信号， 采集到的数字信号为电压变化量， 通过软件 在计算机上显示出来， 这时读取的数值为电压值， 通过标定值进行换算， 就可计算出振动量的大 小。 DASP软件参数设置中的标定 通过示波调整好仪器的状态(如传感器档位、放大器增益、是否积分以及程控放大倍数等) 后，要在 DASP参数设置表中输入各通道的工程单位和标定值。 工程单位随传感器类型而定， 或加 速度单位，或速度单位，或位移单位等等。 传感器灵敏度为 KCH( PC/U)( PC/U 表示每个工程单位输出多少 PC的电荷，如是力，而且参 2 数表中工程单位设为牛顿 N，则此处为 PC/N；如是加速度，而且参数表中工程单位设为 m/s 2，则 2 此处为 PC/m/s 2)； INV1601B 型振动教学试验仪输出增益为 KE；积分增益为 KJ( INV1601 型振动教学试验仪的 一次积分和二次积分 KJ=1)； INV1601B型振动教学试验仪的输出增益： 加速度： KE = 10(mV/PC) 速度： KE = 1 位移： KE = 0.5 则 DASP参数设置表中的标定值 K为： K KCH KE KJ(mV /U) 四、 实验步骤 1、安装仪器 把激振器安装在支架上，将激振器和支架固定在实验台基座上，并保证激振器顶杆对简支 梁有一定的预压力 (不要露出激振杆上的红线标识) ，用专用连接线连接激振器和 INV1601B型振 动教学试验放大仪的功放输出接口。 把带磁座的加速度传感器放在简支梁的中部， 输出信号接到 INV1601B 型振动教学试验仪的加速度传感器输入端，功能档位拔到加速度计档的 a加速度。 2、打开 INV1601B 型振动教学试验仪的电源开关，开机进入 DASP2006 标准版软件的主界面，选 择单通道按钮。进入单通道示波状态进行波形示波。 2 3、在采样参数设置菜单下输入标定值 K和工程单位 m/s2 , 设置采样频率为 4000Hz，程控倍数 1倍。 4、调节 INV1601B型振动教学试验仪频率旋钮到 40Hz左右，使梁产生共振。 5、在示波窗口中按数据列表进入数值统计和峰值列表窗口，读取当前振动的最大值。 6、改变档位 v( mm/ s) 、d( mm) 进行测试记录。 2 7、更换速度和电涡流传感器分别测量 a(m/s2) 、v(mm/s)、d(mm)。 五、 实验结果 1、 实验数据 传感器类型 频率 f（Hz） 2 a( m/ s2 )档 v(mm/s)档 d(mm) 档 加速度 44.9 304 1085 393 速度 44.9 48 176 62 电涡流位移计 44.9 102 2、 根据实测位移 x，速度 v，加速度 a，按公式计算出另外两个物理量。 实测值 计算值 a(m/s2 ) v(mm/ s) d(mm) 2 加速度 304( m/ s2 ) 108.5 39.3 速度 176( mm/ s) 480 124 位移 102( mm) 205.6 4579.8 六、 实验分析 实验数据反映出，在实验过程中，由于标定值设置的不当，导致出现较大范围的偏差。而 根据实验原理，在相同的振动条件下， 加速度、速度传感器和电涡流位移计测出的加速度、 速度 和位移值应该比较接近。 1 1 实验四：简谐波幅域统计参数的测定 一、 实验目的 1、学习幅域各统计参量及其相互关系； 2、学会对振动波形幅域的测试和分析。 二、 实验仪器安装示意图 三、 实验原理 每一个振动量对时间坐标作出的波形，可以得到峰值、峰峰值、有效值和平均值等量值， 它们之间存