人版五年级(下册)语文全册教学案和反思.pdfVIP

.WORD. 格式 . 中天小学备课表 备课时间： 2017 年 2 月 13 日 上课时间：第 一 周 星期 二 第 二 节 课 题： 1. 草原 课 时 2 课时 1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟 飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2 、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情， 教学目标 体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。 3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉 情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。 4 、背诵 1、 2 自然段。 教学重点 感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。 “理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义”。激发学生的热 教学难点 爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。 教 学 过 程 二度设计 一 、谈话引入 ，创设情境 1、播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》 等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。） 2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原 的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目 中的印象吗？ 学生尽情 [ 运用情景把学生带到美丽的大草原中，使他们对草原有个初步的 说一说，可以 .专业资料 .整理分享 . .WORD. 格式 . 认识，知道草原是辽阔美丽的，而且具有民族特色，这种初步的认知可 描绘草原的一 以使很多的同学产生对草原的向往，也有利于进入文章的情景之中。 ] 碧千里 ，也可 3 、作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家， 以描绘草原绿 深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时， 毯如毡，还可 他看到的是一番怎样的情景呢？现在我们就随着老舍先生一起到美丽 以说一说这里 的草原看一看。（ 板书课题：草原。） 牛羊成群盛 4 、即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么？ 景、民族风俗 预测： 等等。 （1）草原的景色如何？ （2 ）草原的人们怎么样？ （3 ）作者第一次来到草原有何感受？ ……… 二 初读课文，自学本课生字。 1 同学们想知道的问题很多，现在就让我们带着对草原的好奇，一 起来到草原。边读边想，课文描写了草原的什么？ 2 引导学生概括课文内容。 3 学生自学课文生字，新词。 4 检查学生的自学结果： （1）读生字和词语。