人版品德和社会六年级(上册)(全册)教学案.pdfVIP

完美 WORD 格式编辑 品社教案 六 年 级 教师 班级 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 1、科技带给我们什么 教材、教学对象分析： 《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社 会》第一单元“走向文明”的第一课。本单元设计是：科学技术的 发展使社会走向文明 文明社会需要文明生活 文明生活应该是 科学的、 健康的、 愉快的、 幸福的 我们应向高质量的生活目标努 力 。单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手， 让学生了解科技成果对我们的生活， 对我们的社会产生的巨大影响， 进而知道社会由此逐步走向文明。但科学技术是一把双刃剑，它可 以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲 究科学伦理。 本节课主要从两个方面入手： 1、紧紧围绕 “科技给我 们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、 感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。 2 、围绕 “科技是 把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。 从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力 已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能 力。对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根 据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。可以说他们有 能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。并且 六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其 他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养 与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的 文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良 好的基础。 教学设想： 品德与社会教学应该是活动化的教学。在教学过程中“以教师 精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生 主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学 生多方面能力综合发展为核心”的主要学习形式，发展合情合理的 能力及解决问题的能力。整节课我把教学过程分为三个部分：活动 一：走进时光隧道（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来 的影响）活动二科技给我们的生活带来的变化（引导学生联系身边 的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文 明的促进作用。）活动三 科技是把双刃剑（引导学生学会从正反 两方面看待事物）。教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间 进行各种活动，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不 断领悟、感知，在“做” 中培养能力，发展个性。拓展学生的动手 实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能，同 时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。 教学目标： 1 ．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活， 给我们生活带来了数不清的好处， 使我们的生活发生了巨大的变化。 2 ．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两 个方面的方法。 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 教学重点、难点： 重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生 活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的 变化。 难