人版品德和社会四年级(上册)(全册)教学案.pdfVIP

完美 WORD 格式编辑 第一课 美丽的生命（ 1） 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2 、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习 惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小 朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员 呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！ （板书）动植物的画面。认识他就大声的 说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个 ，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加 美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！ （生给蝴蝶 花打招呼）你看它 , 长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 2 、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些 变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！ （展示课件：小草生长、花儿开放、 小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流） 4 、对， （板书）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的 都有生命！）板书：生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我 从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四） 班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的 生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。 ） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。 （板书： 美丽的） 2 、（师出示一盆鲜艳、美丽的花） ，李老师也养了两盆花，你看到它美丽的 生命了吗？（生回答） 我精心的照顾她， 它就用鲜艳的颜色、 各种的姿态来展示出它们生命的美丽， 给我带来了快乐！ 第一课 美丽的生命（ 2 ） 3、师出示一盆植物 （芦荟），我还养了一盆芦荟， 你能发现它的生命吗？ （生 答）芦荟虽然没有美丽的外衣， 但它也给我带来了快乐。 你能猜猜为什么吗？ （学 生讨论交流） 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类 做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像 花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。 4 、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） （学生交流自己的生活实践体验） 那它们知道你在关心爱护它们吗？ （交流） 5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我 们的关爱下 , 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。 6、（板书）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看 看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。