小学一年级语文(上册)6、jqx教学设计.pdfVIP

WORD 格式整理版 小学一年级语文上册 6、j q x 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、学会 j q x 三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、学会 j q x 和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 3、初步掌握 j q x 与ü相拼时ü上两点省写两点规则。 （二）能力目标 认识 5 个生字，正确读词，会读儿歌。 （三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。 二、教学重点 ：j q x 的发音及与韵母拼读和认识汉字。 三、教学难点 ：j q x 与ü相拼时ü上两点省写两点规则。 四、教学媒体 ：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 五、教学时间 ：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继 续声母。 二、学习声母 j q x 的认读 （一）学习声母 j 1、看图，看一看图上有什么？（一只鸡，头上有一只蝴蝶）它们的形状，就像 声母 j 2、板书 j 3、学习 j 的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读 j ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要 领。发ｊ时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成 一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。 （2）认清形， j 长什么样？头上带点的竖左弯。 （3）教儿歌，教儿歌，记忆 j 的音和形 学习指导参考 WORD 格式整理版 母鸡 jjj ，头上一点竖左弯。 4 、学生朗读： 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 （二）学习声母 q 1、看图，看一看图上有什么？（七个气球）边上大气球组成了一个形状，就像 声母 q 2、板书 q 3、学习 q 的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读 q，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要 领。，发 q音时，ｑ的发音部位、方法跟ｊ大体相同，只是送出的气流较强。 （2）认清形， q 长什么样？左上半圆，一个竖。 （3）教儿歌，记忆 q 的音和形。 七个气球 qqq，左上半圆一个竖 qqq 4 、学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 （三）学习声母 x 1、看图，看一看图上有什么？（半个西瓜）西瓜切成四块，就像声母 x 2、板书 x 3、学习 x 的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读 x ，发ｘ时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝， 让气流从中摩擦而出，声带不颤动。 （2）认清形， x 长什么样？一个错叉 （3）教儿歌，记忆 x 的音和形。 西瓜 xxx, 一个错叉 xxx 4 、学生朗读： 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 5、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。 （四）声母jq x 巩固朗读 学习指导参考 WORD 格式整理版 开火车游戏：第一个学生读 j ，第二个读 q……依次读下去。 三、书写声母 jq x （一）书写指导声母 j 1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖左弯，第二笔点 2、老师边写边讲： j 占上中下格，第一笔先写竖左弯，写在中下格，下不顶格， 第二笔在上格写点两笔写成。 3、学生书写练习，边写边读。 4 、描写 j 5、指名上台试写，讲评。 6、全体书写。 （二）书写指导声母 q 1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆，第二笔竖 2、老师边写边讲： q 占中下格，第一笔先写左半圆，写在中间格，第二笔在中 下格写竖，下不顶格，两笔写成。 3、学生书写练习，边写边读。 4 、描写 q 5、