地理看图题大总结.pptVIP

2021/3/23 * 右图为35o纬线图,图中实线部分为昼弧,虚线部分为夜弧。据此判断1~3题。 1、此时北京时间为: A、14时20分 B、15时20分 C、2时20分 D、3时20分 2021/3/23 * 2、下列四幅图中,可能为该日日照图的是 （阴影部分为夜半球）D 2021/3/23 * 谢谢! 2021/3/23 * 2、判读的基本方法 ①认清图名和图例 ②读清坐标轴上地理事物的名称、单位、尺度等; ③读准坐标轴上的数据及含义; ④读取各条曲线最高值和最低值,读懂其总体变化趋势,归纳总体特征; ⑤理清各轴所代表的含义并加以区分; ⑥判读并推导相应的结果。 解读直角坐标曲线图,要注意避免出现下列错误:一是在代表两类或两类以上地理事物的曲线图上未能将各条曲线与相应的纵坐标一一对应,而是混淆不清,从而导致判断错误;二是不仅要注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化,还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度的不同,否则就无法总结出地理规律。 2021/3/23 * 【柱状图】 柱状图侧重表示地理事物的绝对数量,如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。解读柱状图不能忽视图上定量信息而导致判断错误,如对比两幅降水柱状图降水量的多少,不能仅看降水柱高度,就认定降水量相同或不同,还要看清纵坐标单位数值。 2021/3/23 * （五）、地理原理示意图 地理原理示意图是用简明形象的图形说明地理事物的成因、演变规律等地理原理,灵活多变,形式多样。教材中本已大量存在,还有根据教材中的示意图及相关文字内容泒生出来的各种变式图,是近几年来高考中的常客,值得关注。其解读的基本步骤是: 1、读图审题,了解题意 2、回忆联想,寻找已知 3、提取信息,分析推断, 4、依据设问,动手作题 2021/3/23 * (六)地理数据表格 在地理高考大纲中,明确指出了对学生地理表格分析能力的考察方面,这也是文综三科中学生比较薄弱的部分,当然也最能体现地理学科的理科特点。然而学生在完成这类问题时,并不尽如人意,暴露出知识、方法及分析问题、解决问题的诸多不足。其解读的几个层次是: 1、立足表格现有数据,注重语言阐述能力培养。 有些答案在表格中已明确显示,因此实质上只要求大家能用准确、规范的语言阐述出来即可。在语言阐述中要力求既能从整体着眼,把握总的规律,又要能体现要素的关键变化或特殊性的差别;力求用地理术语,准确、全面反映要素的特征。切忌为简捷,而压缩文字,而使要素的阐述过于肤浅,甚至出现以偏概全的错误现象。 2021/3/23 * 2、扩展表格数据信息,提高分析问题的能力。 对于有些表格数据,不同字段所提供的地理要素,即比较项目,他们本身并不是孤立的,除了能向我们展示要素本身上的特征（如大小、高低等程度）,而且还可以通过他们间的某种关系向我们揭示出更深层次的信息,为更好分析相关问题开辟了思维空间。题水资源开采深刻理解每个比较项目要素的含义,是挖掘表格数据深层的关系基础,寻找出更多有用解题信息的能力,是现在高考中考察的重要方面。 3、挖掘表格背后隐性数据, 提高解决问题的能力。 如果说前面的分析,是我们立足表格提供的数据本身在分析问题,那么把表格背后隐性的相关背景数据,纳入整体表格数据的分析过程,更是对考生提出了更高的要求。很显然在这一过程中,熟记各大洲、各大洋、重点国家的面积、人口,重要地理要素如世界著名河流的长度、流量等这些基本数据是非常重要的。值得注意的是,近年来高考中的图像试题逐渐向多样化、综合化变化发展,出现了样式新颖,多种图像结合,注重考查能力的复杂图像。但只要我们掌握了常见图像试题判断的基本方法并灵活运用,就能应对各种变化,做到有备而战,战无不胜。 2021/3/23 * （七）、光照、晨昏线图 1、昼夜更替：由于地球是不透明且不发光的球体，在太阳光的照射下形成了昼夜现象；昼夜交替则是加上地球自转的影响而形成的。 2、昼夜半球：被太阳照射的半球为昼半球，太阳照不到的半球为夜半球。处于昼夜半球交界处的带状区域为晨昏线。其中顺着地球自转方向，由夜半球变为昼半球的为晨线；由昼半球变为夜半球的为昏线。图中的晨昏线为晨线。 2021/3/23 * 解题关键 主要特征与相关现象 点 太阳直射点 位于南北回归线上或南北回归线之间,所在经线地方时为12时 直射点的纬度和晨昏线与纬线圈相切点的纬度互余 所在经线各地太阳高度达一天中最大（正午太阳高度）;全球太阳高度的分布:从太阳直射点向四周依次递减;全球正午太阳高度的分布:从太阳直射点向南北两侧递减。 交点:晨昏线与赤道的交点 晨线与赤道的交点所在经线的地方时为6时,昏线与赤道的交点所在经线的地方时为