2020-2021学年教科版八年级下册物理习题课件 第七章 阶段核心实验 专训 力、弹力的探究.pptVIP

习题链接 阶段核心实验 阶段核心实验 R版 八年级下 专训 力、弹力的探究 1 2 提示：点击 进入习题 3 1．在“探究力的作用效果与什么因素有关”的课题中，小明利用同一把钢尺进行了如图实验，其中F1＞F2，则： (1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力能够_______________。 【方法规律】题中探究利用了控制变量法。甲、乙两次实验中，控制了力的大小和方向相同，改变了力的作用点，可探究得出力的作用效果与力的作用点的关系。探究力的作用效果与力的大小的关系，应选择仅力的大小不同的两组实验进行对比。 改变物体的形状 (2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的______有关。 【方法规律】题中探究利用了控制变量法。甲、乙两次实验中，控制了力的大小和方向相同，改变了力的作用点，可探究得出力的作用效果与力的作用点的关系。探究力的作用效果与力的大小的关系，应选择仅力的大小不同的两组实验进行对比。 作用点 (3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的______有关。 【方法规律】题中探究利用了控制变量法。甲、乙两次实验中，控制了力的大小和方向相同，改变了力的作用点，可探究得出力的作用效果与力的作用点的关系。探究力的作用效果与力的大小的关系，应选择仅力的大小不同的两组实验进行对比。 方向 (4)由________和________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。 【方法规律】题中探究利用了控制变量法。甲、乙两次实验中，控制了力的大小和方向相同，改变了力的作用点，可探究得出力的作用效果与力的作用点的关系。探究力的作用效果与力的大小的关系，应选择仅力的大小不同的两组实验进行对比。 甲 丁 2．【中考?山西】小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。 标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1 N、2 N、3 N、4 N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。 实验相关数据记录如下表。 拉力F/N 0 1 2 3 4 橡皮筋伸长ΔL/cm 0 1.2 3.4 6.1 9.9 (1)请你根据表中的数据，在图中绘制出ΔL－F图象。 解：如图所示。 (2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4 N，在指针所指位置标注4 N的刻度，在0刻度线与4 N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。 如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由。 答：选择方案________，理由是___________________ _______________________________________。 一 拉力越大，橡皮筋 伸长越长，但伸长量跟所受拉力不成正比 3．【2019?株洲】用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。 如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。 (1)据甲图可知弹性细绳原长为________cm；乙图中弹簧测力计读数为________N。 (2)分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是_______(填“均匀”或“不均匀”)伸长的；伸长量与所受拉力________(填“成正比”或“不成正比”)。 3.00 1.6 均匀 成正比 (3)当标识R2刚好位于刻度尺上7.00 cm位置时，R1位于刻度尺上________cm位置。现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R2不动，则A、B两端的速度之比为________。 3.50 2：1 * 习题链接 阶段核心实验 *