阅读与思考费尔马大定理.docxVIP

教师调控 及学情分 析和设计 意图几何表达式：////???四边形ABCD是平行四边形表示：平行四边形用 “ 示，平行四边形 ABCD记作注意：表示一般按一定的方向依次写出各顶点字母 对角线的定义：平行四边形 两个顶点连成的的对角线如图口 ABCD 教师调控 及学情分 析和设计 意图 几何表达式： // // ???四边形ABCD是平行四边形 表示：平行四边形用 “ 示，平行四边形 ABCD记作 注意：表示一般按一定的方向依次写出各顶点字母 对角线的定义：平行四边形 两个顶点连成的 的对角线 如图口 ABCD中，对边有 组，分别是 分别是 ，对角线有 条，它们是 二、合作探究 1、 实践操作：请你剪两个一样的 口 ABCD作出两条对角线交于点 0,将其中一个 旋转180 °,然后重合在一起，仔细观察完成下列各题： / A与/ 重合，/ B与/ 重合，因此：/ A=/ _, / B=/ 即:平行四边形的 相等 AB与 重合，BC与 重合，因此： 即:平行四边形的 相等 2、 证明结论： 2、 3、 4、 ,对角有 叫做它 组, 已知：如图，已知 ABCD是平行四边形, D 教师调控 及学情分 析和设计 意图 第18章 平行四边形的性质(第 1课时) 【教学目标】1.通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和性质。 会用平行四边的性质解决问题。 体会数学