人教版一年级下册品德与生活教学设计.pdfVIP

word 整理版可编辑 二 家人的爱 教学目标： 1 、从生活的点点滴滴、 方方面面体会家人对自己无私的爱， 懂得 家人对自己疼是爱，严也是爱。 2 、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重点：体会家人对自己无私的爱 教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。 课前准备： 1 、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情， 并做 好观察记录。 2 、学生自做贺卡 3 、采访家长的录音。 4 、多媒体制作。 教学过程设计： 活动过程： 一、 创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱） 二、 揭示课题： 1 、（出示小兔贝贝） 嗨！我是小兔贝贝， 很高兴又和大家见面了。 今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？ 2 、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。 3 、揭示课题，齐读课题。 三、 动之以情： 1 、 小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组 照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱） 2 、 其他学生讲述家人关爱他的一件事。 3 、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时， 其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交 流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲） 4 、 播放家长录音。（讲述育儿之苦） 5 、 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？ 四、 明理导行： 参考资料 学习帮手 word 整理版可编辑 1 、 辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时 对我可不太好， 那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不 爱你呢？我们一起来看看。（播放动画） （1 ）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？ （2 ）妈妈为什么不给我买玩具？ （3 ）奶奶会对我怎么说？ （4 ）你是爷爷的话， 怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？ 2 、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在 呢？ （学生讲述：父母要孩子住宿， 哭了也不给带回去： 作业擦了重写的： 练习跳绳的…… 五、 总结延伸： 1 、讲述： 家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老 师祝愿爱能天天住在你的家， 我的家， 他的家， 永远住在我们共同的家吧！ （歌曲：《让 爱住我家》） 2 、 在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。 参考资料 学习帮手