人教版《音乐》四年级下册欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学设计.pdfVIP

人教版《音乐》四年级下册全册教案 2 第二课时 授课时间 教学内容 欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》 教学目标： 1 、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧 艺术的魅力， 激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情， 宏扬中国传统艺术。 培 养他们热爱祖国优秀文化的感情。 2 、了解京剧的有关知识。初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。 3 、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。 教学重难点： 对京剧行当和京剧表演的认识。 教具准备： 1 、电脑多媒体课件。 2 、京剧脸谱。 教学过程： 一、导入新课。 1 、超级联想。 超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。 西皮 二簧 沙家浜 国粹 梅兰芳 2 、京剧知识知多少。 师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。 我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧， 印度的梵剧 并称为世界三大古老戏剧种。 而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。 其中京剧又被誉为 是我国的国粹。 随着文化的传播与交流， 京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱， 甚至一 些老外特地到中国拜师学艺， 把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。 那么我们作为一个中 国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？ 二、京剧的形成。 1 、师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说 京剧“ ”中的 京“ ”代表什么意思？ 生答： 京“ ”代表京剧在北京形成。 2 、师：但是京剧的真正源头却是安徽和湖北，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体视 频） 试题试卷 三、欣赏传统京剧《空城计》 1 、《空城计》剧情简介 2 、欣赏《空城计》（媒体视频） 问题：传统京剧《空城计》给你留下了那些深刻地印象？ A 、唱腔旋律美 a 、唱京剧唱腔以西皮、二簧为主要唱腔。西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快， 适合于表现欢快情绪； 二簧的旋律则较为平稳， 节奏舒缓， 唱腔凝重浑厚， 更宜于抒发沉郁、 悲愤的情怀。 b 、念：京剧表演中只说不唱，也称为念白。念白在京剧表演形式中占有重要地位。 学生模仿京剧《拾玉镯》中孙玉姣和媒婆的念白 孙玉姣：啊，刘妈妈。媒婆：什么喇嘛，喇嘛在庙里呢！ 孙玉姣：大娘，媒婆：老羊，老养上山吃草去啦！ 孙玉姣：我、我、我（哭） 媒婆：呦，你哭啊，哭吓唬谁啊，我才不怕你哭呢。你呀！你哭你吓唬你妈妈去。等你妈妈 回来我非去告诉你妈妈去。 B、动作程式美（介绍京剧的四大艺术特征 —— 做，打） a 、做：就是指京剧中的表演。 分别让学生观看京剧《拾玉镯》里孙玉姣喂鸡、开门、穿针的片段。讨论模仿。 b 、打：就是指武功。在舞台上打是一种表演撕杀、打斗的艺术形式。俗称 打“ ”。 C 、服装华丽美 D 、脸谱夸张美 京剧脸谱， 是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。 由于每个历史人物或某一种类型的人物 都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为 脸谱“ ”。 在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、 角色和命运、 是京剧的一大特点， 也 是理解剧情的关键。 京剧脸谱， 是根据某种性格、 性情或某种特殊类型的人物为采用某些色 彩的。红色有脸谱表示勇士义烈，如关羽、妾维、常遇春；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇 猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇