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- 2021-04-01 发布于天津
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罗布泊消逝的仙湖教学目标知识与能力积累词语掌握萧瑟干涸吞噬裸露的读音字形词义并学会运用了解报告文学的文体特征体会课文语言的真实性形象性抒情性增强语感丰富语言积累弓导学生通过各种形式的朗读了解罗布泊消逝的原因理解作者强烈的忧患意识过程与方法弓导学生充分参与教学各个环节整体把握课文内容培养学生筛选信息概括要点的能力和语言表达能力情感态度与价值观通过朗读来体会作者的感情培养学生的生态意识环保意识可持续发展意识增强社会责任感弓导学生关注生态环境问题教学重点了解罗布泊的过去和现在并归纳变化的原因理解造成生
12 罗布泊，消逝的仙湖
教学目标：
知识与能力：
积累词语，掌握 萧瑟、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、 词义并学会运用。
了解报告文学的文体特征，体会课文语言的真实性、形象性、 抒情性，增强语感，丰富语言积累。
3 .弓I导学生通过各种形式的朗读，了解罗布泊消逝的原因，理 解作者强烈的忧患意识。
过程与方法：
弓导学生充分参与教学各个环节，整体把握课文内容，培养学生 筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：
通过朗读来体会作者的感情，培养学生的生态意识、环保意识、 可持续发展意识，增强社会责任感，弓导学生关注生态环境问题。 教学重点：
了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化
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