《第一次世界大战》教学设计1.docxVIP

第 23 课 第一次世界大战 【教学目标】 一、知识与能力 萨拉热窝事件； 第一次世界大战的爆发及主要战场；欧洲三条战线；西线三大战役；俄 国二月革命；美国的参战；苏俄退出帝国主义战争；奥匈帝国瓦；德国投降；第一次世界大 战的性质和影响。 二、过程与方法 1、了解萨拉热窝事件，认识事件对人类和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理 解。 2、运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的运营、性质、结局和影响。 三、情感态度与价值观 1、第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果； 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。帝国主义是战争的根源。 2、战争给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失。这场战争是一场罪恶的战 争。 【重点难点】 重点： 战争爆发的原因及其影响 难点： 大战的性质及大战结束的原因 【教学过程】 一、大战的爆发（板书） 投影《大战爆发前的巴尔干半岛》图，教师指图解说：这就是直接引起大战爆发的地区 ——巴尔干半岛。提问：巴尔干为什么成了列强争夺的“肥肉”和大战的“火药桶”呢？ 教师指出：巴尔干半岛位于欧、亚、非三洲交汇处，战略地位重要。都想争夺、控制这 个地区， 特别是奥匈帝国和俄国的争夺更为激烈， 巴尔干半岛成为同盟国和协约国两大军事 集团争夺的焦点。 提问：第一次世界大战是怎样爆发的呢？（学生回答：萨拉热窝事件） 1、大战的导火线——萨拉热窝事件（板书） 让学生简单说说事件的情况。 （1914年 6月 28日，奥匈帝国王储斐迪南夫妇检阅完军 事演习， 乘车回市政厅途中， 被塞尔维亚族青年普林西普刺杀， 这就是引爆第一次世界大战 的萨拉热窝刺杀事件。 ） 2、大战开始——德奥挑起战争（1914年7月）（板书） 7 月 28 日，奥匈帝国正式对塞尔维亚宣战。德俄英法也很快卷入战争。交战一方是同 盟国的德国和奥匈帝国， 另一方是协约国的英国、 法国和俄国。原本是同盟国的意大利，出 于自身利益的考虑，倒向协约国一方，参加对德奥作战。日本为了夺取德国在中国的特权， 也向德国宣战。中国北洋军阀政府也跟随日本参加协约国作战，战火遍及欧、亚、非三洲。 二、 大战的进程（板书） 提问：一战的主要战场在哪儿？有哪几条主要战线？ 1 、主要战线：西线、东线、南线（板书） 2、重大战役（板书） （ 1 ）马恩河战役 教师结合地图讲述 1 914年8月，德军攻入法国，直逼巴黎。从 9月开始，双方在马恩 河流域长达 200公里的战线上展开激战，共投入兵力 1 50多万人，法军伤亡 14万人，德军 伤亡 20 万人。最终，英法军队击退了德军的进攻。到年底，西线进入相持阶段。德国速战 速决计划破产。 （ 2）凡尔登战役 从 1916 年 2 月 21 日至 9 月 2 日，德军数次向凡尔登要塞猛攻， 10-12 月，法军多次 发动反攻，这次战役双方人力物力损失惨重。法军和德军各损伤 30 多万人。该战役被称为 “凡尔登绞肉机” 。战后，形势发展更有利于协约国方面，因此凡尔登战役也被称为大战的 转折点。 （ 3）索姆河战役（板书） 索姆河战役是英法联军为减轻德军对凡尔登的压力而开辟的又一战场，在这次战役中， 英国首次使用了新式武器——坦克， 使德军大为惊骇。 索姆河战役的规模和激烈程度超过凡 尔登战役，双方伤亡近 130 多万人。 （ 4）日德兰海战 这是大战中规模最大的海战， 作战双方共投入 200多艘军舰。 结果，德国未能打破英国 的海上封锁，英国仍牢牢掌握制海权。 三、 大战的结束（板书） 1 、俄国革命和退出大战（板书） 战争带来了灾难， 但战争也教育了人民， 各国反战运动不断高涨。 俄国首先爆发了二月 革命和十月革命。 提问：俄国为什么会爆发革命？（学生思考回答后，教师归纳总结。 ） （ 1）沙俄自身的落后、腐朽； （2）俄国参战激化了各种社会矛盾； （3）革命群众革命 情绪和反战情绪高涨； （ 4）列宁和布尔什维克党的正确引导。 俄国退出了帝国主义战争，加速了大战的结束。 2、美国参战（ 1917 年）（板书） 目的：捞取战利品， 在战后重新瓜分世界时处于有利地位； 根本目的在于夺取世界霸权。 影响： 大大加强了协约国方面的经济军事实力， 形成了对同盟国的绝对优势， 加速了大 战的结束。 3、 大战结束 德国投降（1918年11月）（板书） 1918年奥匈帝国瓦解、德国投降，标志着大战结束。 提问：大战结束的原因是什么？ 学生回答后教师指出： 根本原因是各国尤其是同盟国国内革命运动的空前高涨。 在革命 的影响下退出战争。 美国参战和一些中立国参加协约国作战， 形成了对同盟国的绝对优势， 也是加速大战结 束的重要原因。 提问：这场战争的性质如何？ 4、 大战的性质——帝国主义的掠夺战争